六年级语文学科综合素质检测卷（一）

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正文：
　　六年级语文科综合素质检测卷（一）<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（卷面占3分）　　　　　　　　　　　　 分数：　　　　　　　　　　　　　　　<BR>一、基础知识[27%]<BR>（一）按要求填空或作答：（10分）<BR>1、诗句“漫卷诗书喜欲狂”中整体认读音节的字是（　　　　　　　），“卷”字的音节是（　　　　　　 ），“欲”字的部首是（　　　　　　　 ），独体字是（　　　　　　　）。　　　<BR>2、用“—”画出下列词语中用错的字，把正确的依次写在后面的括号里。<BR>　　 沧蝇　 蕴含　 勘侧　不计奇数　 伦陷　 咨绚　 穿流不息　 满腔怒火　<BR>　 （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ）<BR>3、“①万古长青 —昙花一现　　 ②果断 — 武断　　 ③神气活现 — 垂头丧气　　　④坚强—虚弱”这几组词中，意思相反且感情色彩相同的是第 （　　　　 ）组。　<BR>4、“憧憬”的近义词是（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　 ）；“惩罚”的反义词是　 （　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　）。<BR>5、“因为这是大年夜——她可忘不了这个。”这句话中的破折号表示（　　　　　　　　　　　　　　　　 ）。<BR>6、比喻句“啊，黄河！你是中华民族的摇篮！”是把（　　　　　　　　　 ）比做（　　　　　　　　　　　　　　　　 ）。<BR>（二）用“值得”、“宁可……也不……”写一个句子：（2分）<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>（三）把句子“他的手脚和身上的皮肤被滚烫的油灼伤了。”缩成最简。（2分）<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （四）把“月亮躲进云层。”这个句子改写成拟人句。（2分）<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>（五）改变词序不改变句子意思：（2分）红四团的战士们从早到晚不停地急行军。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>（六）把句子改为双重否定句：（2分）战胜“非典”病魔是全球人民的共同心愿。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>（七）修改下面这段话（用修改符号修改）：（4分）<BR>春天即将来到了，和蔼的春风吹绿了岸边嫩绿的柳树。田野上，农民伯伯春耕正在忙。远远看去，仿佛铺上一块绿色的地毯，这是一个充满生机的春天。<BR>（八）以下边的句子为开头，展开想象，写一段话，把句子意思写得更具体、生动。（3分）<BR>　　　　这里的夜景真美啊！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 <BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>二、阅读[40%]<BR>（一）联系课文内容填空或作答。（20分）<BR>1、根据提供的上联，写出下联：<BR>　　 五谷丰登千家乐，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。<BR>2、写出两句含有夸张手法的古诗句：<BR>①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、吾盾之坚，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。吾矛之利，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。<BR>4、课文①《开国大典》、②《狱中联欢》、③《我的战友邱少云》、④《十六年前的回忆》按故事发生的时间先后排列应该是（填序号）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。<BR>5、与“桂林山水甲天下”前后照应的子句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。<BR>6、《鸟的天堂》一文中，最能抒发作者感情的语句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。<BR>7、《草船借箭》一文刻画了众多性格鲜明的人物形象，如诸葛亮的神机妙算、周瑜 的　　　　　　　　　　　　　　　　　、鲁肃 的　　　　　　　　　　　　　　　　 、曹操 的　　　　　　　　　　　　　　 。<BR> 8、第11、12册的课文中，《　　　　　　　　　　　　　　　 》、《　　　　　　　　　　　　　　　　　　》都是写外国小朋友的悲惨童年，他们的悲惨命运都是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 造成的。<BR>9、《向往奥运》一文是围绕“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”来抒发作者对中国北京申奥成功无比激动而自豪的感情的。<BR>10、读了课文《世纪宝鼎》后，假如让你代表中国向联合国赠送世纪宝鼎，你将会怎样进行介绍？<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>（二）阅读文段，回答问题：（8分）<BR>大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。<BR>1、照样子写出四个你课外积累的词语。<BR>咯吱咯吱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 <BR> 2、“山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”这句话表明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。<BR>　　　　 3、在这段话里，作者通过写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ， 流露了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。<BR>4、选择正确的答案序号，写在括号里。<BR>（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（　　　 ）。<BR>　　　　a　 喜好　　　　　b　喜爱　　　　　　　c　　惊异　　　　　　 d　　 惊奇<BR>（2）“推开门一看……彩虹！”这部分的写作顺序是（　　　　）。<BR>　　　　a　　 从上到下　　　　b　　从整体到部分　　　　　　　c　　动静结合　　　d　　 由远及近 <BR>5、用“　　　”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。<BR>（三）阅读短文，按要求作答：（12分）<BR>　　　　窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了，唉！该怎么解呢①我坐不住了，就朝雨里走去。<BR> 在通往乡间的小路上，我遇到了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满了雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。<BR> “小弟弟，　你在干什么呀？” 我疑惑地问②<BR> “造桥呗 ！” 他连头也没抬③ 只将手中一叠小木头往水塘里排列开去。<BR>“造啥桥啊？”我好奇地问一句。<BR>“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。<BR>“哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。<BR>男孩抓了抓头发，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟嚷着④“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”<BR>我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心灵已建起了一座理想之桥……他那种刻苦好学⑤坚持不懈的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗？”<BR>我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！<BR>　　　　是啊，每一个人都应该在心里建起一座理想之桥⑥<BR>　　　<BR>　　　　 1、给短文加一个题目，写在横线上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 <BR>　　　　 2、短文中“①②……⑥”应加上什么标点符号，请写在下面的横线上。<BR>　　　　　　　 ①　　　　　　　 ②　　　　　　　 ③　　　　　　　　 ④　　　　　　　　⑤　　　　　　　 ⑥　　　　　　　 <BR>　　　　 3、联系上下文写出下面词语和句子的意思。<BR>　　　　　　　 隐隐约约　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 <BR>　　　　　　　 每一个人都应该在心里建起一座理想之桥。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　 4、文中描写小男孩用了许多动词，请写在横线上。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　5、把文中划横线的句子改写陈述句，写在下面的横线上。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　 6、第9自然段中写“我被眼前的一切感动了。”，“眼前的一切”具体指　　　　 <BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，“我”感动的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。<BR>　　　　 7、读了这篇短文，你想到了什么？请你用两三句话写下来。<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<BR>三、作文[30分%]<BR>　　　　材料：早上，李老师突然病了，陈主任通知我们班这节课上自习课，有人提议，让我上课，我鼓起勇气，走上讲台。<BR>　　　　提示：这节课，你讲什么内容？（选择你最喜欢的一课）重点介绍你怎样讲的，同学们反映如何？你有什么样的收获和感受？以《小老师》为题写一篇400字以上的记叙文。


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