一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内）
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。
A．《论语》 B．《大学》
C．《学记》 D．《中庸》
2．教育科学体系中的基础学科是（ ）。
A．教育经济学 B．教育学
C．心理学 D．学校管理学
3．决定教育性质的根本因素是（ ）
A．社会生产力 B．政治经济制度
C．上层建筑 D．科学技术
4．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（ ）。
A．环境 B．遗传
C．教育 D．社会活动
5．课的类型一般分为两大类，即（ ）。
A．讲授课和练习课 B．讲授课和复习课
C．讲授课和实验课 D．单一课和综合课
6．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（ ）。
A．循序渐进的教学原则 B．启发性教学原则
C．因材施教的教学原则 D．巩固性教学原则
7．教师的表率作用主要体现在（ ）。
A．言行一致 B．衣着整洁
C．举止端庄 D．谈吐文雅
8．德育是指教育者培养受教育者（ ）。
A．政治立场和观点的教育
B．政治思想品质的教育
C．共产主义道德品质教育
D．品德的教育
9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）。
A．指导自我教育法 B．榜样示范法
C．实际锻炼法 D．陶冶教育法
10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（ ）。
A．受教学计划和教学大纲规范的 B．有目的、有计划、有组织进行的
C．师生共同参与的 D．学生自愿选择的
11．马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ ）。
A．脑力劳动与体力劳动相结合 B．城市与农村相结合
C．知识分子与工人农民相结合 D．教育与生产劳动相结合
12．学生年龄特征中所指的两个方面是（ ）。
A．认识和情感的特征 B．情感和意志的特征
C．气质和性格的特征 D．生理和心理的特征
13．中国实行的第一个现代学制被称为是（ ）。
A．壬寅学制 B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制
14．新中国第一次学制改革是在（ ）。
A．1951年 B．1949年
C．1950年 D． 1952年
15．以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（ ）。
A．演示法 B．讲授法
C．谈话法 D．陶冶法
16．在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻_______原则的要求（ ）。
A．循序渐进 B．因材施教
C．启发性 D．巩固性
17．美国学者卡罗尔提出的教学法是（ ）。
A．快乐教学法 B．“掌握学习”教学法
C．“纲要信号教学法” D．导学式教学法
18．提出“最近发展区”理论的教育家是（ ）。
A．皮亚杰 B．赞科夫
C．维果茨基 D．苏霍姆林斯基
19．下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（ ）。
A．环境对人的身心发展的有重要影响 B．遗传对人的身心发展起决定性作用
C． 教育对人的身心发展起主导作用 D．社会环境对人的身心发展不起决定性作用
20．国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是（ ）。
A．教育方针 B．教育目的
C．教育目标 D．培养目标
二、填空题（本题共13个小题，20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中的横线上）
21.教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种________的社会活动。
22.中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载________中。
23.苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是________。
24.学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织________、________的再生产。
25.学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是________，三是________。
26.19世纪英国哲学家________ 提出著名的"白板说"，强调外部的力量决定了人的发展状况。
27. 教育目的的层次包括国家的教育目的，________和________。
28. 马克思主义认为实现人的全面发展的唯一途径就是________。
29.美育是培养学生健康的________，发展他们鉴赏美、________的能力。
30. 教师所需具备的专业素养主要包括________和________。
31. 从课程任务的角度，课程可分为________、________、________三种类型。
32. 根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫________。
33．班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法是________。
三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）
34. 简述孔子的教育思想：
35. 简述当代教育理论与教育实践的关系。
36.简述学校教育对个人发展的主导作用。
37．我国制订教育目的的理论基础是什么？
38. 独生子女的心理特点主要特征是什么？
四、论述题（本大题只有1个小题，满分10分）
39．试论述赫尔巴特的教学思想。
教师资格考试(小学)教育学模拟试题（七）答案
一、单项选择题
1．C 2．B 3．B 4． A 5．D 6． A 7．A 8．D 9．D 10．B
11．D 12．D 13．B 14．A 15．B 16．A 17．B 18．C 19．B 20．A
二、填空题
21.培养人 22.《论语》
23.助产术 24.有计划 高效率
25.规章制度 角色规范 26.洛克
27.各级各类学校的培养目标 教师的教学目标 28.教育与生产劳动相结合
29.审美观 创造美 30.学科专业素养 教育专业素养
31.基础型课程 拓展型课程 研究型课程 32.教学原则
33.班级目标管理
三、简答题
34.（1）主张“有教无类”，希望把人培养成贤人和君子；
（2）在教学内容上，孔子继承了西周六艺教育的传统，教授的基本科目是《礼》、《书》、《诗》、《乐》、《易》、《春秋》；
（3）在教学上，他强调“学而知之”提出了“因材施教，启发诱导，学思并重，博约结合，学以致用”等教育教学原则。
35.当代教育学则是一方面进行形而上的研究，另一方面则是密切关注教育实践的发展。学者关心教育实践中存在的问题研究问题的原因和解决对策，为教育实践提供理论支持，提高教育实践活动的自觉性和实效性。当代教育理论与教育实践结合密切的另一表现是：广大教育实践工作者对教育实践活动的反思，他们通过行动研究，将教育经验升华为教育理论，并在教育实践中发展和完善教育理论。
36.（1）学校教育在人的身心发展中起主导作用。第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。第二、学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的。第三、学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
（2）学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现：第一，学校教育对人的个体发展作出社会性规范。第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能。第三，学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。第四、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
37．马克思主义关于人的全面发展学说的基本思想，主要包括以下内容：（1）人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人；（2）人的发展与社会的发展是相一致的；（3）分工和私有制是人的片面发展的根源；（4）社会化大生产对人的全面发展提出了客观要求，并提供了物质基础；（5）共产主义社会使人的全面发展得以实现；（6）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
38.独生子女的心理特点有些是积极的，有些是消极的。
积极的心理特点主要表现在以下方面。第一，智力发展水平较高；第二，进取心较强；第三，求知欲强，兴趣广泛；第四，思想活跃。
消极的心理特点主要表现在：第一，自我中心；第二，依赖性强；第三，心理承受力差；第四，娇气十足。
独生子女积极与消极两个方面的心理特点，为学校教育、教学和管理工作既提供了有利条件，也增加了难度。只要教师认真把握独生子女的心理特点及其成因，采取行之有效的教育措施，发挥有利因素，克服不利条件，就一定能取得良好的教育效果。
四、论述题
39．（1）在教学上，他把哲学中的统觉观念移用过来强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念；
（2）突出兴趣在学生学习中的作用，认为兴趣既是教学的出发点，也是教学的归宿。
（3）他结合学生的心理活动，提出了“明了、联想、系统、方法”四段教学法，后来，他的配套工程将其发展为五段教学法，对后世产生了广泛的影响。
（4）他提出了教学的教育性原则，认为教学是手段，教育是目的，二者是统一的。
（5）他强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
