А.
1.в 2.б 3.в 4.в 5.а
Б.
6.а 7.в 8.в 9.а 10.в
11.а 12.в 13.а 14.в 15.а
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ
16. А 17. Б 18. А 19. Б 20. Б
21. А 22. Б 23. А 24. Б 25. В
26. В 27. А 28. Б 29. Б 30. А
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА
31. В 32. В 33. А 34. А 35. В
36. Б 37. А 38. А 39. Б 40. В
41. Б 42. В 43. А 44. А 45. А
46. В 47. А 48. А 49. Б 50. Б
51. насчитывающего
52. от животного
53. ударяя
54. изготовлению
55. к возникновению и развитию
56. мыслями
57. невозможны
58. на усовершенствование
59. связано
60. самого человека
ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД
61. 在很早以前人类就开始影响自然了，所以在各种各样相互联系的自然进程中早就引发了自然生态平衡的破坏。
62. 在最近一百到一百五十年动力，交通运输，农业经济的急速发展使得产生出许多有害物质，这些物质污染了地球。
63. 在现在的生产规模中从燃烧物中获取能量，大量燃料的燃烧不能不影响周围的环境。
64. 石油燃烧有近百年了，可以预计，到2000年燃料的需求会增加两倍。
65. 按照学者们的意见，保持现有的发展趋势到2000年，大气中的碳酸气的含量将会以其不良的后果威胁到人类生存。
1997年大学俄语四级考试答案及详解
一、 听力理解 (听力材料在最后）
1. 根据第三句判断。
2. 根据第二句判断。
3. 根据内容判断。
4. 根据最后一句判断。
5. 根据最后一句判断。
6. 根据最后一句бывает трудовая практика, она играет важную воспитательную роль判断。
7. 根据内容判断。
8. 根据Вы не замечаете, что составляете план, но это именно так, вы планируете свою жизнь на вторую половину дня判断。
9. 根据они переведены на десятки языков народов мира. Их читают в разных уголках земного шара判断。
10. 根据Я вспомнил, что именно такой же флаг висел 5 лет назад判断。
11. 根据В этих группах дети под наблюдением воспитателя готовят домашние заданияа, играют, отдыхают判断。
12. 根据Наши законы подчёркивают, что каждый гражданин обязан беречь природу, охранять её богатства判断。
13. 根据内容判断。
14. 根据Моему сыну едва исполнилось тогда 10 лет, и он был слабым и часто болел判断。
15. 根据最后一句判断。
二、阅读理解
短文1
数学老师尼古拉耶夫娜告知班级天才廖瓦，在专门的数学学校将会帮他开启数学之门，并劝他去那儿。而非全优生，有四分的人想去那儿甚至被认为是可笑的。
最后，有三个人去了：廖瓦，尤拉和玛什卡。尤拉有两个四分，廖瓦一个也没有，玛什卡四分有不少。
提示：老师想让好学生进入专门的学校，以便于培养他们的特长，最后有三个学生去了，三人程度不同。廖瓦学习最好。
16.答案а。三人中只有廖瓦一个四分都没有，也就是说，他是全优生。所以选第一个。
短文2
于是，为了进入莫斯科大学中小学生生物奥林匹克比赛第二轮，再从可拿的三十五分中得十分——十五分就足够了。这表明，学生可以不回答方案中的所有问题，而只回答七个题中的三个就可进入第二轮。（通常学生们总打算回答所有的问题）。
提示：告诉我们学生如何就能进入第二轮比赛。
17.答案б。通常需要回答所有的，但这里只需回答三个，得到十分到十五分就足够了。所以选第二个。
短文3
美国高等教育的结构是有别于我们所习惯的。
地方院校，初级教育的技术类学院提供可与大学的头两年教学大纲相比较的教学大纲。它们提供普通的，技术和专业教育的课程，这给学生提供了初级专业。
通常，初级教学的部分院校按一个专业来培养（学生），主要对未来加以注意——在技术专业四年制院校学习（加以注意）。
毕业生们得到两年教学大纲顺利结业的证书。如果你们打算继续学习，就应该尽早证实，你们打算进入四年制的学院或是大学是承认你们初级高等教育证书的。大部分地方院校和州的国立大学签有关于自己的毕业生转入下一教育阶段的协约，然而有部分高校可能是不承认你们的证书的。
提示：本文讲述了有关美国高等院校的事情。与我们所不同的是，它们有初级专业高等教育和高级专业高等教育之分。
18.答案а。文章第二段最后一句告诉我们，是给学生提供了初级的专业教育。选项中的第二个，说的是部分院校按照一个专业来培养学生；第三个选项说的是授予高等教育证书，文中并未提及。所以选第一个。
19.答案б。初级高等教育结束了，就要进入下一阶段的学习，文中说了，大部分的地方院校与国立大学签有关于自己的毕业生转入下一教育阶段的协约，所以要选第二个答案。
短文4
九月一日的早上我起的挺早，飞奔到了学校。在第一节课上老师奥里佳·尼古拉耶夫娜说，四年级我们没有时间玩了，因为我们要比过去花更多时间学习，因为我们会有许多课。并且立刻我们就开始复习上学期学过的东西，于是偶然间发现我甚至回忆不起乘法表了。
——维佳，你打算下一步怎么学习？——老师问我。
——你是该好好的学习了。
下课后，稍微休息了一下，我就开始学习了。第二天，奥里佳·尼古拉耶夫娜做了检查。她听我背完乘法表。
——你瞧，——她说，——不要认为自己是笨的。本来我就知道，你是有才华的。
提示：本文讲述了维佳，这个四年级的学生是如何学习的。他听从老师的劝告，认真的背诵乘法表，最终得到了老师的表扬。
20.答案б。现在是四年级的他，在复习上学期的功课时发现忘了乘法表的，所以是在三年级学的。选第二个答案。
21.答案а。维佳在下课后认真背诵忘记了的乘法表，说明他不是个有天才的学生，而他背会了乘法表说明他不是个笨人，所以选第一个答案，是个顽强的学生。
短文5
在什么地方吃饭更好——家里还是食堂？
大概，每一个人都宁愿选择在家里吃饭。但为什么我们还关心公共饮食呢？总是只在家中吃饭，完全不去食堂或饭店不是更好吗？
问题在于，我们做不到每天在家吃饭：要知道我们是工作的。有时去饭店要比整天做饭，然后招待客人，收拾餐具好的多。
所以许多大的节日我们多选在饭店庆祝。而在工作日大部分工人和工作人员都在单位食堂吃饭，食堂直接就位于工厂，工地，机关。而晚上下班回家后，人们通常只限于做简单的晚饭，要知道在晚上是不提倡吃很多的。
提示：本文讲述了人们何时在家吃饭，何时在食堂，饭店吃饭，为什么。
22.答案б。文中讲了，他们要工作，所以都在单位的食堂吃饭。所以选第二个答案。
23.答案а。晚上下班了通常在家里吃些简单的晚饭。
短文6
将外科医生与大型医疗机构的院长的工作，以及国家活动家，学者的工作集于一身是需要巨大努力，处理大量信息的。在这种情况下力量从何而来呢？
——问题是实际存在的。但人类已相当了解自己，以便于找到实际出路。我注意到，其中包括从事体育锻炼的方法。
——这当然不只是愿望吧？
——不，我是通过自己和关系比较近的人（的情况）判断的。童年起我就喜欢多种体育项目。特别是跑步。
——您把时间花在这上面了吗？
——那是肯定的，并且是有调节的。许多年里周六周日不论天气如何我都沿着马路跑步。（然后）以差不多运动的步伐走回来。
——回来时要走几公里，有没有想些什么？
——完全正确：正是在这时产生了很多新思路，新意见。
提示：这是一段采访，讲述了被采访人是如何获取工作所需力量的。他每天进行跑步，而且在返回时还进行不断的思考。
24.答案б。答案一的"巨大努力的工作"是需要力量，而不会提供力量；答案三的"会通过对自己和关系比较近的人（的情况）判断"，这句话是告诉我们通过这个来判断出提供力量的方法是什么；答案二"有调节的体育运动"恰是说话人的意见，所以选：第二个答案。
25.答案в。通过最后两句对话可以得出：在他往回走时，他会思考。所以应选第三个答案。
短文7
是"инженеры"还是"инженера"，是"надеть пальто"还是"одеть пальто"？
哪个是正确的？现代词典建议用前面的。为什么？可能，语言规范就是在这一时代，这一社会人们就应该那样去说去写；或者是按照语言文化，词典或书的作者们所想出来的？
不，标准语规范不取决于任何的品味，任何的愿望。任何人也不能把某个词运用在生活中，或恰恰相反，禁止某个词的运用，从语言中把它去除。规范是人们在语言实践中逐渐形成的，而这些人们都有着很高的语言文化程度：作家，学者，记者。并不是按照语言知识方面的专家的要求我们应该说"инженеры"，"надеть пальто"。问题在于，其它说法不适合于语言习俗。而词典仅仅反映了（这）不取决于学者们，是现在在标准语中形成。
提示：本文讲述了词的用法是如何形成的。它不取决于任何人，而是在语言实践中形成的。
26.答案в。前两个答案都是讲它是按照人的意愿形成的，而文中第二段第一句话就告诉了我们这是不可能的，用排除法得出选第三个答案。
27.答案а。文中前面说"现代词典建议用前面的"即要说"инженеры""надеть пальто"，"костюм""пальто"同指衣物，所以也应说"надеть костюм"，选第一个答案。
短文8
1895年五月七日杰出的俄罗斯物理学家А.С. 波波夫在物理学家会议上演示了传递和接收电磁波的仪器，并讲述自己的观点：在他不断的完善下，信号可以在一定距离传送。也就是他预示了无线电通讯的可能性。
在А.С. 波波夫的著作之前世界上许多国家曾经有过一连串的科学发现。伟大的英国物理学家麦克·法拉杰伊还在1831年就创造了关于电磁感应的学说。凭借这一学说詹姆士·麦克斯韦创造了自己的电磁场的理论，从中他得出，在自然界中应存在有电磁波。
麦克斯韦的结论首先只是个假设。但在1888年德国物理学家亨利·赫兹成功证明了电磁波的存在。
了解到关于赫兹的实验，А.С. 波波夫同年在自己的一次课上指出，被赫兹发现的射线（当时被称为电磁波）可能能用于不用导线打电报。在以后的七年里，А.С. 波波夫在自己的实验中一直为此而努力。
1896年А.С. 波波夫完善了自己的仪器。他把电报装置增加进去，这就能记录被接受的信号。展示这一仪器的作用时，А.С. 波波夫传送了一份无线电报，电报总共就有两个单词"亨利·赫兹"。这样无线电的发明者表现了自己对杰出学者的尊敬。
提示：本文讲述了电磁波的发明过程。它是由А.С. 波波夫在其他学者工作的基础而发明的。
28.答案б。从文中第二段最后一句，和第三段第一句可知是：麦克斯韦。所以选第二个答案。
29.答案б。从文中第三段可知是：赫兹。所以选第二个答案。
30.答案а。从文中第四段第一句可知是：，А.С. 波波夫。所以选第一个答案。
三 A、选词填空
31．
译文：售票员报站不准确，乘客中有一名小伙子纠正了他的错误。
分析：исправить指改正，修正，纠正，更正；отправить指寄出，发出，派遣；поправить指纠正……的话，指出……的错误，根据题义，小伙子纠正了售票员说的话，所以要选：В 。
32．译文：年轻的设计师们在制定这个出色的建筑物的方案时显示出了思维和创造天分。
分析：заявить指声明，宣称；объявить指公布，宣布；проявить指表现出，显示出，根据题义只有选：В 。
33．译文：大城市的几百个大型企业日夜向大气排放几百万吨的有害气体。
分析：выбрасывать指扔掉，抛弃无用的东西；забрасывать指有目的地扔，表示随意扔时，扔的并不是不要的东西； сбрасывать指从……扔下，排（水），泄（水），根据题义，排放有害气体，是无用的东西，所以选：А 。
34．译文：这个职员一直在尝试各种体育项目，最终停在了游泳上。
分析：пробовать指尝试；пытаться指企图，打算；планировать 指计划，根据题义只有选：А 。
35．译文：班里的同学们认定萨沙是个认真的小伙子，有天才的研究生。
分析：характеризовать кого как 固定格式，意思是：认定某人是什么样的人。所以选：В 。
36．译文：最近几年我国的外贸公司的外贸业务过分活跃。
分析：ферм意思是：牧场；форм意思是：形式，方式；фирм意思是：公司；所以选 Б 。
37．译文：现在在全国的范围内实行了大力发展农业经济生产的措施。
分析：масштаб：表示人的活动，事业开展的规模，范围，是个粗略概念，使用中一定要有定语（形容词或名词第二格）来大致规定范围；размер：表示规模时多用复数，且只用большие , малые, широкие, огромные,опасные 等形容词修饰。在表示具体范围时不用。如：в мировом масштабе , в масштабе всего мира；объём：表示容积，体积，数量，大小。根据题义，选 А 。
38．译文：所以，显然，直接利用太阳光是开采能源的最优方法。
分析：добыча 意思是：开采；обеспечение 意思是：保证，保障；применение 意思是：使用，多与抽象名词连用。只有добыча 符合题义，所以选 А 。
39．译文：，老师感受每一个两分，这个两分无论是哪一个一年纪学生得的，都像是自己得的。
分析：личный：指属于私人使用和支配的（不一定有所有权）， 如：личное имущество, личный секретарь； собственный：指本人所有的，强调所有权属私人，如： собственный дом , увидетьсобственными глазами； частный：可指不是集体，社会，国家经营，而是私人经营；
比较：личная машина 与 собственная машина ：前者指（不归本人所有的）私车，（可能是单位提供的），后者指本人所有的车。本句话指的是：两分像是老师自己得的，是老师自己所有的。所以选：Б 。
40．译文：国民经济的快速发展推动了我国建立稳定的国际地位。
分析：настойчивый意思是：顽强的，坚定的；упорный意思是：顽强的；устойчивый意思是：稳定的，平稳的；根据题义，只有选В 。
41．译文：我作为一名通讯院院士，并不意味着，我已是一名老的，头发斑白的，重要人物。
分析：三个词中，只有совсем 可以与не 连用，所以选 Б 。
42．译文：海员又重新拿起镜子看着自己的脸，然后撕了信。
分析：заново强调以新的，与以前不同的方式做某事，或作为一件新的事情再次进行；вновь表示再次进行的事情与过去有某些不同； снова 表示行为或状态的重复或中断之后的继续。本句表示行为的重新进行，所以选：В 。
43． 译文：一次，我决定写一篇文章，这篇文章决定了我的命运。
分析：三个词中只有как-то 可表示："有一次"的意思，用在口语中。所以选：А 。
44．译文：我特别的热爱中国，甚至不能想一下，除了中国，自己还能呆在哪里。
分析：кроме意思是：除了；ради意思是：为了；посредине 意思是：在中间；根据题义，只有选：А 。
45．译文：为了表示对从俄罗斯来的学者的尊敬，他用俄语说出了专门背好的欢迎词。
分析：в знак意思是：为了表示；в память意思是：作为记念；в честь意思是：为了对谁表示尊敬；根据题义，只有第一个符合，第三个в честь 本身就指：对谁尊敬，如放在句中，与уважение 意思重复。所以最后选：А 。
46．译文：那么多的情况都那么使她伤心，以至于她不能完成毕业论文。
分析：这是个程度从句，句式为：столько …… что …… ，所以只能选：В 。
47．译文：只要我们一脱离群众，和他们失去联系，我们就会失去信任。
分析：这是一个特殊句式：стоит …… , как …… 意思是：只要一…… 就…… 所以要选：А 。
48．译文：突然，机械师伊万工作的机械部起了火灾。
分析：这是一句限定从句，限定的是地点状语，表示在什么地方工作，所以要选：А 。
49．译文：语言规范——这是指在那个时代，那个社会应该说的，应该写的。
分析：此句中принято 是谓语，所以要选что 用作主语。只有选：Б 。
50．译文：米哈伊尔在14岁时才学文化，因为在偏僻的乡村是没有地方可学习的。
分析：несмотря на то что 意思是：尽管；так как意思是：因为；так что意思是：所以；根据题义只有选：Б 。
三Б、构形填空
译文：
人类的出现在地球历史上属于现在的第四纪，正如科学所认为的，第四纪共计不到一百万年。
人与动物的根本区别是从制造工具，哪怕是从制造最简单的工具开始的。人的祖先用一块石头敲击另一块石头开始制造工具。制造工具就是从这里开始。劳动是从制造工具开始。
人类的共同劳动导致了语言的产生和发展。语言是手段，工具，借助于语言的帮助人们互相打交道，交流意见达到相互的理解。交流想法是经常的，生活必须的，因为没有它，人类与自然力作斗争的共同活动就是不可能的。
劳动与语言决定性地影响着人的机体与大脑。语言的发展与思维的发展紧密联系在一起。在劳动过程中人类不断扩大认知的范围，感觉器官也不断完善。人类劳动活动开始具有有意识的特征。
这样，劳动就是人类全部生活的第一个基本条件，并在这种程度下，在人所共知的意义中应该说：劳动创造了人本身。由于劳动产生并开始发展人类社会。
解析：
51．这个动词的意思是："共计"，" 不到一百万年"是动词的直接补语，那是什么共计不到一百万年呢？通过翻译得出，"是现在的第四纪"作主语。动词此时在句中作形容词用，意思为"共计不到一百万年"的第四纪。文中动词使用现在时，所以这个词变为：насчитывающего 。
52．所变词前面有词"отличие"其接格关系为 кого-что от кого-чего，译为：…… 和……的区别，根据全文翻译可以得出，应变为：отличие человека от животного。
53．根据全文翻译可知，这是一句表示时间的句子。在敲击石头中人类开始制造工具，所变动词要变成副动词表示时间关系，即变成：ударяя 。
54．动词класть, положить 与某些名词连用（特别是动名词），等于该名词词义相同的动词。
例：положить начало чему-н. 开始……，为……奠基 положить конец чему-н. 停止……
所以应变为：изготовлению 。
55．动词привести 要求к кому-чему译为：导致……，根据全文翻译，得出：к возникновению 。
56．名词обмен要求第五格чем ，译为：交流……，所以变为：обмен мыслями ，意思是：交流思想。
57．根据翻译，得出：形容词是作谓语，译为：没有它，人类共同活动就是不可能的。所以变为：невозможны 。
58．动名词влияние要求на кого-что，意思是：影响……，根据全文翻译得知是：影响……完善，所以变为：на усовершенствование 。
59．动词 связать要求接格为кого-что с кем-чем 译为：使…… 和……联系起来，这里没有出现主体，是直接补语что 在句中作了主语，所以动词要变为被动形动词，译为：语言的发展和思维的发展联系起来。所以动词变为：связано 。
60．劳动创造了人本身。动词создать 接格关系为кого -что所以名词变为：самого человека 。
四、翻译
61．本句主语是влияние ，谓语有两个началось 与 вело ，主语的接格关系为кого-чего на кого-что，意思是：人对自然的影响，动词вести к чему 的意思是：导致……的结果。
译文：在很久已来人类就开始影响自然了，所以在各种各样相互联系的自然进程中早就引起了生态平衡的破坏。
62．本句主语为развитие ，谓语为 вызывало，直接补语是загрязнение ，译为：发展引发了污染。вредными веществами第五格表示：用……来污染。
译文：在最近100 到150年里动力，交通运输，农业经济的迅猛发展引发了许多有害物质对地球的污染。
63．动名词получение和сжигание为主语，谓语是не могут не влиять на что 。译为：获得……和燃烧……，不能不影响…… 。
译文：在现代生产规模中从燃烧物中获取能量，以及大量燃烧燃料不能不影响周围的环境。
64．这是两句简单句，第一句主语是нефть ，谓语是сжигается ，第二句是说明从句，主句是无人称句，从句主语是потребность ，谓语是увеличится 。
译文：石油燃烧近百年了，可以预计，到2000年燃料的需求会增加两倍。
65．主语是содержание 意思是：含量 ，谓语是будет грозить кому -чему чем ，意思是：将会用……来威胁…… ，сохранение существующих тенденций 译为：保持现有的趋势。
译文：按学者们的意见，保持住现有的发展趋势到2000年，大气中的碳酸气的含量将会以其不良的后果威胁到人类生存。
五、作文
Моя биография
Меня зовут Ли Мн. Я родился и рос в городе Хух-хото. Мне двадцать один год. В 1999 году я поступил в Внутренне-монгольский педагогический университет на математический факультет.
Теперь я учусь на втором курсе. Общественной работы у меня много. Мы с ребятами дружим, помогаем друг другу, и благодаря помощи преподавателей и товарищей меня недавно приняли в партию. Это было большое событие в моей жизни.
Через два года я окончу институт. Я уже решил поступить в аспирантуру, поэтому сейчас я очень дороже стеденческой жизнью, требовательно отношусь к себе, чтобы добиться хороших успехов.
听力材料：
ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ?
А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
Диалог 1
-Здравствуйте, Елена Николаевна.
-Здравствуйте, Фёдор. Говорят, у пас просторная комната. Сколько человек в ней живёт?
-Вообще. Трое. Но сейчас два места свободны. Аспиранты уехали В экспедицию в Сибирь, потому что мм нужно писать диссертацию.
-А когда они вернутся?
-Через три месяца.
Вопрос 1
Сколько человек будет жить н этой комнате через три месяца?
Диалог 2
-Андрей, говорит, вы большой любитель театра. А что вы больше любите, пьесу, балет или цирк?
- Я люблю пьесу и балет. Но балет больше, чем пьесу.
-А я предпочитаю пьесу, но вообще я увлекаюсь серьёзной музыкой.
Что Андрей больше любит?
Диалог 3
-Миша, как ты проводить свободное время?
-Честно сказать, не очень интересно. Просто смотрю телевизор, играю в шахматы, слогом, как все.
-А я не знаю, лучше? ли, но интереснее.
-Расскажи, если не секрет.
-Совсем нет, я собираю марки. О, какое любопытное занятие!
Вопрос 3
Кто из друзей доволен своим занятием в свободное время?
Диалог 4
-Ты пойдешь с нами обедать? Спасибо, не хочу, я поздно завтракал.
-Но как знаешь, у нас после занятия экскурсия. А-да, я синеем забыл, тогда пойдёмте. А где будем обедать?
-В ресторане напротив.
-Хорошая идея. Я сейчас оденусь.
-Жду теин внизу, у лифта.
-Нет, лучше у выхода.
Вопрос 4
Где друзья будут встречаться?
Диалог 5
-Девушка, посмотрите, пожалуйста, не готовы ли мои фотографии?
-А когда вы фотографировались?
-Два дня назад.
-В полный рост?
-Нет. в неполный, на паспорт.
-Сейчас, сейчас. Вот несколько заказов, выберите свои.
-Что-то я не нашел. Кажется, здесь нет.
- Нет? Значит, ещё не готова.
Вопрос 5
Почему человек не нашёл свои фотографии?
Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
Микротекст 1
Большое значение для развития индустриальных способностей учащихся имеет работа различных кружков, например, математический, физический, исторический н т. д., и коллективов художественной деятельности Во многих школах бывает трудовая практика, она играет важную воспитательную роль и даёт некоторые знания о будущей работе учащихся .
Вопрос 6 Что играет важную воспитательную роль для учащихся?
Микротекст 7
С Гайдаром было весело и интересно. Он придумывал костёр для детей, покупал воздушные шары, сажал ребят а машину-такси и возил их по городу. Говорить о каком-то особом педагогическом мастерстве Гайдара трудно. Он никогда специально не воспитанием . Воспитанием, собственно говоря, была вся ею жизнь, ней система общения.
Вопрос 7
Как воспитывал детей Гайдар?
Микротекст 3
Представьте себе, что вы возвращаетесь домой из школы и думаете: ?сейчас приду домой, сделаю уроки, а вечером буду смотреть художественный фильм? . Вы не замечаете, что составляете план. но это именно так, вы планируете спою жизнь на вторую половину дня.
Вопрос 8
Как человек планирует свою жизнь на вторую половину дня?
Микротекст 4
Произведения Цингиза Айтматова не нуждается в рекомендации. Они переведены на десятки языков народов мира. Из читают в разных уголках земного шара. Сделали молодого писателя известным, знаменитым в маленькой повести о большой любви 《Джиалилия》и с тех пор читатели с нетерпением ждут радостных встреч с каждыми новыми произведениями Цингиза Айтматова.
Вопрос 9
Почему произведения Цингиза Айтматова не нуждаются в рекомендации?
Микротекст 5
Каникулы кончили, и пришла пора идти в школу. Ещё издалека я увидел большой красный флаг над входом в школу. Я вспомнив, что именно такой же флаг висел 5 лет назад, в тот день, когда я ещё маленьким и пришёл первый раз в школу.
Вопрос 10
В какой класс ходит мальчик-рассказчик?
Микротекст 6
В России обучение и воспитание детей начинаются ещё до школы. Детские сады пользуются популярностью у населения. Для начального этапа обучения важное значение имеют группы продлённого дня. В этих группах дети под наблюдением воспитателя готовят домашние задания, играют, отдыхают.
Вопрос 11
Как готовят домашние задания маленькие дети?
Микротекст 7
Природа - это наш дом, в котором мы живём. Человек должен быть добрым хозяином в своей семье, настойчиво, терпеливо и глубоко изучать природу, любить, охранять и умело умножать природные богатства. Наши законы подчёркивают, что каждый гражданин обязан беречь природу, охранять её богатства.
Вопрос 12
Как должен относиться к природным богатствам гражданин по законам государства?
Микротекст 8
Однажды пришёл к Коле друг по работе. Коля готовит ужин на кухне.- А Нина?- спросил друг, - опять уехала в экспедицию, - сердито пожаловался Коля. На целине Нина часто готовит, но как она говорит, это для всего коллектива, а дома только для семьи.
Вопрос 13
Кто Нина по профессии?
Микротекст 9
Мне нужно 5 минут, чтобы рассказать вам истинную историю, происходившую 8 лет назад. Моему сыну едва исполнилось тогда 10 лет, и он был слабым и часто болел, что нас очень волновало. Детский врач, внимательно осмотрев мальчика, посоветовал нам давать сыну витамин А. Но лекарство не подействовало, мы решили пригласить другого врача. Второй врач установил, что мальчика не хватало витамина С, но его лекарство не принесло никакой пользы. Приехал третий врач, который утверждал, что мальчику не нужно ни витамин А, ни витамин С, ему нужно только закалять здоровье регулярно.
Вопрос 14
Сколько лет было мальчику, когда он часто болел?
Вопрос 15
Чего не хватало в организме мальчика?
