人教版高中语文第二册(高一下)：《边城》教案

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正文： 　　（参见教参26——27页“淳朴得人情”和“文化内涵”）
　　要点：沈从文真实通过这个故事为我们表现了这样一种“人生形式”——一种顺乎自然的人生，闪烁正直朴素的人性美；一种深藏在湘西边远山乡底层人们之中的良知与明慧。
　　六、小说语言特色
　　有人称沈从文先生笔下描写的一幅美丽的风俗画卷，作家自己也称之为“乡土抒情诗”。请同学们指出并朗读自己喜欢的段落，说说自己对沈从文小说语言的体会。（集合课后第三题）节选部分，主要写了三个人物：翠翠、祖父、天保。他们性格迥异，却有着共同的心理情感：爱，矛盾，孤寂。
　　翠翠对祖父的爱带着一些任性、一些娇气，而对天保兄弟的爱则带着少女的羞涩和幻想。由于她感觉到祖父不理解自己，便设想着出走给祖父所带来的“惩罚”——让祖父尝尝失去她的痛苦；可是当他想到祖父的无奈便又为他担心起来，于是一次次地叫他回家，生怕两人真的就会分手。生动地写出翠翠对祖父的依恋之情。文章最精彩处就在于翠翠的“哭”。哭得那么突然，那么深沉，那么久长。翠翠的哭，祖父自然不理解，连翠翠自己也觉得好笑。但正是这哭，反映了翠翠对祖父的负疚感、无人解怀的孤寂感以及梦与现实的矛盾感。淋漓尽致地刻画出一个青春少女躁动不安的心理。
　　从整部小说来看，翠翠似乎一直生活在一种梦幻中，她只能在梦中才能品尝到爱的甘露，而现实却似乎离她很远，于是，她只能凄凉地守侯、孤独地等待。从翠翠身上，我们也看到了苗族青春少女的那种对美好生活的渴望与追求。
　　祖父是一个阅尽人事、饱经风霜的老人。在祖父的身上，同样流淌着炽烈的爱，也存在着难以排遣的矛盾与孤寂。祖父对翠翠的爱寄托着对不幸的女儿的哀思，他的后半生是为翠翠而活，他唯一的生活目标就是要使翠翠快乐，但他并不真正了解翠翠的情感躁动，他只能用一些空洞的话来安慰她。他的许多活动都是围绕孙女儿能有一个好归宿来展开的。然而他的努力并没有让翠翠理解，也没有成就翠翠与傩送的爱情，反而导致了一些误会。从表面看，他是一个快乐、豪爽而略带幽默的老人，但透过他的言行，我们却能感觉到老人心中那种爱的矛盾和无奈的孤独。www.babaimi.com
　　节选部分表现了天保和傩送的手足情。天保和傩送突然发现两人爱上的竟是同一个姑娘，他们两人并没有反目成仇，也没有像流行小说写的那样，其中一个慷慨出让，他们懂得姑娘不是财产，感情没有价格，你必须接受选择，而不能代替选择，于是他们公平地、正大光明地做了竞争，结果一唱定乾坤，这里没有裁判，没有评委，没有公证人，只有良心和道德，再加上血浓于水的手足情。为了爱，他孤独地外出闯滩，孤独地客死他乡。
　　作者深情地讴歌亲情与爱情的美丽，意图何在？沈从文在内地看到了许多现代文明对传统美德的锈蚀和破坏，这触痛了他，这部小说反映了他对重建人与自然的和谐关系，恢复人与人之间的善意和坦诚的思考和愿望。他把自己的理想交给了那个“充满原始神秘的恐怖，交织着野蛮与优美”“浪漫与严肃”的湘西社会。
　　七、探讨小说的艺术构思
　　1． 叙事平中见奇、静中见情、疏密相间。平中见奇即使平淡无奇的生活琐事给人以新颖奇特的感受。如“误会法”的运用，小说通过种种“误会”推动故事情节的发展，展现人物的心灵世界，透露出一缕令人心酸的淡淡的悲哀。再看静中见情，与本文的故事情节相适应，文中人物之间没有激烈的矛盾冲突，甚至没有多少活动。像小说中描写的翠翠表面上是一个恬静的湘西少女，但透过对话与心理描写，我们感受到了她火一般的热情与青春活力。小说的叙事详略安排巧妙，如对祖父的船上活动写的略，对祖父安慰开导写的详；祖父给翠翠讲她父母对歌的写的详，此后的事却一句话带过；写天保详，傩送则只是一个影子。
　　2． 小说结构采用环行结构。这种环行结构使文章处处呼应和照应，显得十分谨严自然。如文章开头写翠翠做了个吓唬祖父的白日梦，中间又写了翠翠做摘虎耳草及听到歌声的梦。前者写翠翠情感生活得不到满足时所产生的哀怨痛苦心理，后者写翠翠渴望得到美妙的爱情生活的躁动心理，两个梦勾勒出翠翠的心理流程，形成了本文的一个大环。而祖父听到歌声与他为翠翠唱听来的歌，翠翠梦中摘到虎耳草与她听祖父唱歌后说又摘了一把虎耳草，祖父听歌后不告诉翠翠实情与他和天保见面后“不告给翠翠一个字”，祖父讲翠翠父母对歌的故事与他和翠翠谈论对歌的事构成了多个大小不等的环，这种传统上称之为“草灰蛇线”的结构艺术，使我们感觉到行文的流畅性和情节的合理性。
　　八、赏读第一部分：
　　1．这部分可分几个层次，试进行概括。
　　提示：可分两部分。“黄昏来时……很觉得悲伤。”表现翠翠内心的骚动不安；“天夜了……就是这种歌唱出了你。”写爷爷讲妈妈过去的爱情故事。
　　2．.翠翠为什么看到天上的红云，听着生意人的杂乱声音，心中有些凄凉？
　　提示：一方面内心寂寞惆怅，一方面又迸发出骚动不安的爱情的火花。
　　3.．翠翠在成熟中的生命，到底缺少了什么？
　　提示：是那朦胧中的爱情，后文说“新的人事”“生活太平凡”与此同。
　　4．.翠翠真的想逃走吗？她为什么有这样的想法？
　　提示：这些莫名其妙的想法实际上反映了其内心的无聊与孤寂。
　　5.．“祖父不理会她”真是她“觉得悲伤”的原因吗？
　　提示：祖父不理会是外部表象，渴望情感的抚慰是真。
　　6．.翠翠为什么对母亲“神往倾心”呢？
　　提示：主要是对母爱的渴求、对母亲的怀念。
　　7．.翠翠为什么对母亲的爱情故事那么感兴趣？
　　提示：源于自己内心对爱情的朦朦胧胧的期盼。
　　九、作者在这一部分中为什么用了那么多的环境描写？这些环境描写在文中有什么作用？
　　提示：作用不尽相同。①烘托夜幕降落时的气氛；②烘托人物内心的孤寂与惆怅；③烘托人物内心的骚动难安；④构织浓厚的乡土气息。
　　十、分析第二三部分：
　　1．这一部分又可分为几层？请加以归纳。
　　提示：两层。“老船夫做事累了……他就不去惊动她。”写翠翠梦中听歌摘虎耳草。“第二天……不告给翠翠一个字。”写爷爷张冠李戴，事情发生波折。
　　2．作者安排“梦摘虎耳草”这一情节的用意是什么？
　　提示：一方面可以配合二老“走马路”这一事件，正是因为这个“梦”，翠翠错过了听歌的时机；另一方面翠翠“不知道把这东西交给谁”又暗示了爱情故事将会无果而终。
　　3．爷爷“张冠李戴”的前后神情有什么变化？
　　提示：“温和悲悯地笑”、“快乐”、“涎皮”、“脸色那样难看”、“莞尔”；神情的变化体现出他把翠翠许给大老的强烈意愿，及对翠翠的深切关怀。
　　4.．大老为什么要让弟弟先开口？
　　提示：一是他老实厚道，让着弟弟以求公平；二是弟弟唱得比他要好，自己不便启齿。www.babaimi.com
　　5．.老船夫为什么不把事情的前后经过告诉给翠翠\\\"一个字\\\"？作者安排这样的细节有何妙处？
　　提示：老船夫不告诉翠翠是因为害怕她走母亲的老路；作者这样安排是为了悲剧情节发展的需要。
　　十一.分析第四部分：
　　1．第三部分的有几层意思？请概括之。
　　提示：有两层意思。“大老坐了那只新油船向下河走去了……自己便也坐到那岩石上了”写爷爷将亲事委婉告诉翠翠。“月光极其柔和……原来便是那晚上听来的歌”写爷爷月下为翠翠唱歌。
　　2．爷爷问翠翠选哪一个，翠翠为什么不答？

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