小学语文（人教版）第八册学习能力测评（七）

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正文：
第七单元
一、知识与技能。
1、看拼音，写词语。
zèg　sòng　　 chuān　fān　　　ǒu　rán　　bìn　máo　　 yǒng　héng
(　　　　)　　(　　　　　)　　(　　　 )　(　　　　　)　 (　　　　 )
jié　lì　　　 bēi　āi　　　　 zī　tài　　chàn　dǒu　　　chén　mò
　(　　　　 )　　(　　　)　　　　(　　　 )　(　　　　 )　　 (　　　　)
2、给下面的多音字组词。
　 dàn(　　　)　　　　chōng(　　　)　　　　　　　 sāi(　　　)
弹　　　　　　　　 冲　　　　　　　　　　　　 塞
tán(　　　)　　　　chòng(　　　 )　　　　　　　 sè(　　　　)
　 xuè(　　　)　　　　xìng(　　　 )　　　　　　　 shǎo(　　　)
血　　　　　　　　　兴　　　　　　　　　　　　 少
　xiě(　　　 )　　　　xīng(　　　 )　　　　　　　　 shào (　　　)
3、比一比，组词。
偶（　　 ）　　　憎（　　 ）　　　唯（　　 ）　　 帆（　　）
遇（　　 ）　　　赠（　　 ）　　　惟（　　 ）　　 巩（　　 ）
桂（　　　）　　 饼（　　 ）　　　捂（　　 ）　　竭（　　 ）
挂（　　　）　　 拼（　　 ）　　　悟（　　 ）　　褐（　　 ）
4、写出下面的成语。
一________　　 二________　　　 三__________　　　　 四__________
五________　　 六________　　　 七__________　　　　 八_________
九________　　 十________　　　 百_________　　　　　千__________
5、把下面词语搭配起来。
改正（　　　）　　 发挥（　　　）　　　提高（　　　）　　　　树立（　　　）
改进（　　　）　　 发扬（　　　）　　　增高（　　　）　　　　建立（　　　）
6、把下列词语按一定顺序排列起来。
（1）哥哥　 伯伯　　祖父　　 叔叔　　 弟弟
（2）中午　 清晨　　下午　　 傍晚　　 上午
（3）开花　 播种　　 结果　　长叶　　 生根
（4）中国　 世界　　 亚洲　　 长城
7、修改病句。
（1）这几年，我国的教育质量一年比一年进步。
（2）我正做完功课，李青就来叫我了。
（3）推开房门，只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着。
（4）会场上响起了热烈的雷鸣般的、经久不息的掌声。
8、把下面的句子补充完整。
（1）我的家乡是____________________________________________
（2）太阳虽然离我们很远很远___________________________________
（3）一只小鸟落在树上_______________________________________
（4）___________________________像___________________________
（5）如果______________________就___________________________
9、默写古诗。
赠忘伦　　　　　　　　　　　　　回乡偶书
___________________________　　　　 ________________________________
___________________________---　　　　______________________________
___________________________　　　　 ________________________________
___________________________　　　　________________________________
10、根据课文内容填空。1
（1）《赠王伦》着首诗是（　　　）朝诗人（　　　）写给临别朋友的一首诗，表达了作者（　　　　　　　　）之情，其中后两行的意思是（　　　　　　　　　　 ）。
（2）《回乡偶书》这首诗的作者是（　　　 ），“偶书“的意思是（　　　　　　 ），
其中前两行的意思是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写了（　　　　　　　　　　　　　 ）的场面，表达了诗人对好友（　　　　　　　）之情。
5、《她是我朋友》一文的主人翁是（　　　　），通过献血这件事，表现出小男孩是个（　　　　　 ）的孩子。“我”和“克莱谛”吵架后，是（　　　）主动提出和好的。父亲把我的尺子折成两段是因为（　　　　　　　　　　　　　　　 ）。
二、综合与创新
（一）阅读园地。
课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他不时的啜泣变成持续不断的哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力的制止哭泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻轻的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样。（选自《她是我的朋友》）
1、解释词语。
啜泣
呜咽
哭泣
2、写出小男孩的表情和动作的词语。
3、从啜泣到呜咽再到哭泣的过程，想象一下小男孩心里是怎么想的？
4、“男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样”。医生会对他说些什么呢？
（二）课外阅读与思考：读下面的短文，回答问题。
处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
????一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
????“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来，岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
????是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
鞭策(cè　chè)　　　 熟悉(shú　shóu)　　　似的(sì shì)　 告诉(sū　shū)
2、找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。
3、给短文分段，归纳段意。
4、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。
5、你喜爱的一句名言是什么？
（二）作文天地。
选作其一
1、根据诗的内容，结合自己的想象，把《回乡偶书》这首诗改写成一个故事。
2、每个人都有许许多多第一次，选择一次你最难忘的事写下来，题目自拟。
（三）实践拓展。
了解你所在的社区、学校、街道或周围其他地方的用字情况


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