陆郎中学2009-2010学年第二学期政治教研组工作计划
全面落实科学发展观，以新课程标准、新教学理念为指导,以课堂教学为中心,以校本教研为主线，认真学习教育教学理论,积极实施素质教育,力争使我校政治学科教学有一个质的提高。
一、加强理论学习,用科学的理念指导工作。
1、学习党的十七大和十七届三中全会精神，以科学发展观统揽教育教学工作的全局。
2、学习《新课程标准》和新教材，认真领悟新课程的核心理念。
3、分析近几年的中考试题,以及考试标准（考试大纲）,研究中考政治学科的命题特色,明确对学生的各种能力要求。
4、参加市、区教育主管部门组织的继续教育和教学研究活动（含公开课、示范课），借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。
二、细化常规管理，规范自我管理
1、严格按照教务处的各项规章制度办事，规范备课、上课、教案、常态课堂等有关要求，备课组长和教研组长及时检查督促，保证教学工作顺利有序进行。
2、教研组内、备课组内形成良好的自我规范、自我管理的风气和习惯，对自己的言行、举止、工作态度和作风都能够自我约束、自我管理，并能在教研组活动时及时总结、取长补短，以利于每个人的不断进步和提高。
三、加强教师自身修养，提高教研组整体水平。
加强教师自身修养，积极创造条件，争当学校“教育教学能手”、“优秀骨干教师”和“学科带头人”。
做好青年教师的培养工作,使他们尽快熟悉业务,尽快成长。重视老教师的传、帮、带和对新教师的指导工作，进行师徒接对活动。具体安排如下：
陈大根（师）---周远根（徒）潘家宝（师）---庞福喜（徒）
许菊芳（师）---葛金龙（徒）
四、以校本教研和课程开发为中心,深化课程改革
根据学校要求，开展“短、平、快”的小课题研究，每位老师要有一个研究的问题并撰写一篇教学反思或案例交学校教科室。
五、公开课安排：
潘家宝（第四周）庞福喜（第六周）周远根（第七周）葛金龙（第八周）许菊芳（第十二周）
五、推进教研组工作信息化建设,组建教研组资源库
本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，充分利用丰富的网络资源,组建我组的资源库，实现资源共享。饶旭老师具体承担有关工作。
六、教师竞赛：
1、参加学校组织的青年教师赛课、教学论文、教学案例、教学日记、教学反思等评优活动。
2、参加市、区教研部门组织的各类学科竞赛活动。
七、学生活动：
1、指导学生认真读报,使他们了解国内外重大时事，教会他们把获得的时政信息与课本知识有机联系起来。
2、五月份，组织初二年级学生参加江宁区中学生政治小论文竞赛。
寻乌一中政治教研组2009--2010学年第二学期工作计划
教研组工作的指导思想
抓住新课程改革和教育教学质量两项中心，进一步加强集体备课和政治课堂教学改革的研究,积极探索中学思想政治教育教学的有效形式和方法；积极探索课堂教学的新模式；扎扎实实搞好我校政治课教学，努力提高政治学科教学成绩。
教研重点和主要工作
（一）抓政治教师的专业成长，提高政治教师的教学水平
1、全面提高教学水平和质量是我们孜孜以求的奋斗目标。但靠时间加汗水，靠加重学生负担来换取“高质量”，其结果必须是学生高分低能，教师不堪重负，要彻底摆脱这种因境，必须增强科研意识，对教育改革中不断出现的理论与实际问题进行研究.自学是提高自身素质有效途径，本学期我们将加强理论学习，明确课改方向，使广大政治教师正确处理教学与科研工作的关系，认识到科研工作对教学的强有力的推动作用，认识只搞教学工作，宛如盲人摸象，而只有将教学与科研工作紧密结合起来，才能收到事半功倍的效果。摒弃教师对教研工作的畏惧思想，使政治教师们认识到自己是完全有能力做好科研工作的。（1）要求本学科教师不断加强理论学习，切实更新教学理念。写好读书笔记，交流心得体会。本学期重点学习新课程改革的理论，准确把握和理解新课标.新教材，树立新的课程观.教材观.知识观和学生观，为搞好政治课堂教学奠定坚实的理论基础。（2）养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视.反思.分析.解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。政治教师要经常进行专业切磋、协调与合作，相互学习.相互支持，共同分享教学经验。（3）推进校本研究，充分发挥政治教师个人、集体和教学专业人员在校本探究中的作用。加强工作联系，教研活动要协调一致，积极地创造性地开展教研活动。（4）开展校本集中业务学习活动，活动内容设及业务技能、教学方法、教育理念、学法指导、经验交流、成果汇报等各个方面。政治教师要作好学习笔记。年度内每位政治教师至少要读一本教育、教学或管理方面的相关书籍，做好摘录笔记。(5)、每月要定期协商教学进度，月考前命题人要事先制定政治考试的范围、目标、难易程度、题型、主要来源等，供大家商讨。www.babaimi.com
（二）抓政治学科教研活动，加强科研阵地建设
本学年教改的重点是课堂教学，对教材、文本的深入钻研。
1、定期开展教研活动，一周1次，加强新课程的教学研究，积极推进新课改，认真实施新课程。以教研组或备课组为单位，详细记录活动过程，一周内上交活动材料。活动形式可以是集体备课式、公开课式、说课式、评课式、课题研究式、个案学习式、讨论命题式等各种形式。
（1）做好新课标、新课程、新教材的培训。积极参加各级教育部门组织的新教材培训工作，帮助政治教师正确理解和准确把握课标和教材，为搞好政治课教学奠定基础。
（2）加强集体备课和政治教学设计的研究。做好集体备课和教法研究，集体备课时,主备课人要针对教学设计内容,说明设计的依据.意图和思路,重点阐释教学过程与教学方法.备课组成员要围绕知识建构.能力发展,教法法学法等深入进行研讨,充分发表见解,优化教学设计,形成集体备课教案,并在此基础上形成学案.每位备课组成员须在集体备课教案的基础上,结合自己的个性特点以及所教班级的学情,进行个性化的复备,形成自己的个案.
（3）积极研究探索政治课堂教学新模式。新教师要做到先听课，提前写出教案，征求老教师对教案修改意见。积极开展听课活动，做好听课记录，在教研会上进行评课活动。新教师每周至少要听2节课，老教师也要经常听新教师的课，及时查找存在的问题，进行指导和帮助。采取切实可行的措施，努力改进课堂教学。
（4）努力提高政治课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担。以学生对本节课内容的理解和掌握情况为依据，坚持“以学定教”，重感情、态度、价值观的培养，实现知识与能力的统一，强化知识与能力的落实，夯实基础，防止华而不实，提高效率。发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，学会打整体战最主要的是加强集体备课，个体备课和集体备课结合，集体备课每周一次，以分析教材，确定教法为主，以课堂为主，充分发挥集体备课组的作用，提高备课质量。做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好政治教学常规第一关。备课真正做到了：宏观备课和微观备课结合。还坚持做到：备讲读课、备自读课、备课外活动等。脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。首先要认真研究考试说明，研究重难点；其次要研究重点突出难点突破的有效方法。为之，政治教研组成员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足；要精选练习，每个组都可自行编制平时练习，并做好分析比较工作，了解当前的社会时政热点问题，并渗透到教学中，既丰富教学内容，又拓宽学生的视野，还培养了实际运用知识的能力。每个人在收集整理好材料后，制作课件相互交流，为高三政治教学奠定基础。
