中学2017年春（2017第二学期）政治教研组工作计划

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正文： 　　（二）以整体建构理论为指导，将课堂教学改革大行动推向新阶段。
　　1.制定计划加强学习。充分利用寒假全体老师集中学习、备课时间，落实老师提前备课情况，制定学科学法指导的方案。开好学期初的教研组长会和开学前的第一次集体备课，制定本学期的教学计划，组织研讨、完善《一课三案》；探讨学科的整体建构方案，完善学期、章节、课时内容的树状图结构。鼓励老师利用教师集中学习时间学习研讨“整体建构，和谐教学”的有关理论。
　　贯彻落实教研组工作要求以及优秀教研组评选条例，制定扎实可行的教研组工作计划和本学科教学计划。布置迎接“2009年初中联动十校教学过程监控与质量评估”的有关工作，组织学习新的评估细则，力争取得优异成绩。
　　2．求真务实总结提高。学习杜郎口中学、宜兴市实验中学的课改经验，按照新课程标准的要求，总结“课堂教学改革大行动”以来的经验和教训。使我们的课堂教学实现从注重知识传授转向注重学生的全面发展；从以教师为中心转向以学生为中心；从被动、个体、接受的单一学习方式转向自主、合作、探究的学习方式；从注重教学的结果转向注重教学的过程；从统一规格的教学模式转向个性化的教学模式；从教师权威的教授转向师生平等互动，共同发展；从知识和技能的课程目标框架转向“知识和技能”、“过程和方法”、“情感态度价值观”三维整合的目标框架；从评价模式的单一化转向评价模式的多元化。要形成与新课程实施相适应的教学管理制度和以校为本的教学研究制度。
　　文化科目考试命题要严格按市教研室的文件要求，充分体现新课程理念，突出能力立意，体现分层关注不同层次学生，增强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，并为学生的合理创造留有一定空间。
　　3.规范要求加强督查。认真落实市教育局颁发的《教学常规管理要求》和我校《教学工作要求》、《关于教学“六认真”的具体要求》、《关于教学“五调控”的实施意见》等有关教学方面的要求，追求教学模式科学化、教学手段现代化、教学管理制度化。强化教学以学生为主体，注重培养学生自主学习的能力，加强对学生学法指导的研究。要采取措施落实“减负增效”严格控制学生在校学习时间和作业量及考试次数。继续认真做好学生“评教”工作。组织学生对任课教师进行评教，召开部分学生座谈会，倾听学生心声，摸清每位教师的教学情况并及时反馈信息，使教师能及时调整自己的教学方式和教学策略，以达到教育教学效果的最优化。
　　4．开放课堂加强交流。定期开展课堂教学对家长、社会和兄弟学校开放，听取各方面意见和建议，改进我校的课堂教学，促进学生的健康成长。发挥名校的辐射作用，促进校际间的交流与合作，开展“课堂教学开放周”活动。
　　（三）以养成教育为主线，以学生活动为载体，将“全员德育”落到实处。
　　1.开展以正确的道德观、人生观、价值观为主要内容的道德教育。全面贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强”的基本道德规范，提倡青少年“在学校做好学生，在家庭做好孩子，在社会做好公民”。在加强道德建设的基础上狠抓常规教育和养成教育，帮助学生自主养成良好学习习惯、行为习惯和生活习惯。
　　2.组织生动活泼、寓教于乐的课内外、校内外相结合的法制宣传教育活动，重点开展《预防未成年人犯罪法》、《交通法规》的学习教育活动。充分利用班会课、国旗下讲话、晨会、夕会、学雷锋纪念日、五•四青年节等纪念日等开展丰富多彩的活动，在活动中育人，使学生增进对党、对祖国的情感，增强民族自尊心和自信心。利用校园网络、广播站，举办法律知识讲座和竞赛等活动，对学生进行生动、直观、形式多样的法制教育，培养学生法律意识，预防青少年违法犯罪。www.babaimi.com
　　3.针对毕业班学生的思想特点做好疏导和防范工作，建立特殊学生发展档案，为决战中考做好思想保障工作。
　　4.完善“四系”工程，优化培训和管理，加强研究和民主化进程。①德育工作培训体系。重点做好德育辅导员和学生干部的培训工作，通过专家讲座和校内名师经验介绍促进德育理念的提升和工作水平的提高。②学生自治管理体系。本学期，将充分发挥学生会的作用，充分放权给学生开展活动，让学生全面参与各项检查和评比，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的自理和自治能力。③德育研究网络体系。健全班级联席会议制、学生成长导师制，完善班主任经验交流制，推动德育课题研究。④适应新课程的评价体系。以新课程理念为导向，与年级主任一起做好班主任、班级和学生的评价工作，提倡学生与学生之间、班主任之间的互评，做好学生评教活动等。
　　5.继续做好联合社区教育工作，为学生创设良好的内部环境和外部条件。加强学校、家庭、社会“三位一体”网络的联系，全方位培育人。本学期，将充分利用网上家长学校，积极协调家庭教育和社会教育，办好家长学校总校，制定授课计划，分期、分批给家长上课，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。组织安排好每日校园值班，及时发现解决学生矛盾，避免恶性事件发生，营造和谐校园氛围。继续搞好综合治理，借助社会力量搞好周边环境，继续加强我校与交巡警大队和派出所联系，强化保卫制度，增强打击力度，保证正常的教学秩序。
　　6.开展学生心理健康教育，培养学生健全人格。继续利用“心灵守护者”网站、校园广播站、宣传画廊介绍心理健康方面的知识，让每一个学生都了解心理健康的重要性，了解心理咨询的相关知识。在七、八年级开展校本课程，进行心理健康教育，让学生了解心理健康知识，具备一定的自我调试能力。依托学校聘请心理健康教育专家或学者为学生、家长或老师讲座。心理咨询室向学生开放，定期邀请一些老师客座，或部分学生为其他同学进行朋辈咨询。开通心理咨询热线电话，利用电话对学生的心理问题给予及时的劝慰、指导和帮助。利用网络与学生进行沟通，解答学生心理健康及心理咨询的有关问题，开展心理测试等。
　　7.把德育由一种工作的状态逐步转变成为“教育目的”的追求，把课堂教学作为德育的主要渠道，坚持既教书又育人，全面落实课堂教学的三维目标，让人人都有德育目标。
　　（四）发挥学科组、教研组作用，积极打造高效课堂。
　　1.确实加强学科组建设，扎实推进各学科组开展“说教材、同课异构、课例分析、课改沙龙”等有特色的校本教研活动，促进学科组有特色、出亮点、争先进。以试行新的学科组长校内奖津分配方案为契机，为学科组长搭建更多的平台和展示自我的机会，形成“敢想敢做，争先恐后”的教研气氛。
　　2.围绕课改，以小课题研究为主体，开展微格试验，经常性地组织教师交流课题试验的收获。交流方式主要有：荐读、展评、沙龙、论坛等。
　　3.强化教研组功能，加大课改力度，巩固课改成果。
　　进一步加强教研组建设，规范教研组活动的时间、地点、内容和要求，充分发挥集体智慧和个人才华有机结合的优势，使教学科研工作制度化、科学化。将今年的三月定为“课堂教学改革大行动”推进月，再掀课改新高潮。
　　认真抓好集体备课活动。教研组要按计划组织好每周的集体备课活动（语、数、外、理、化每周两次，其余学科每周一次）。备课活动定时间、定主讲人、定活动内容、定地点，重点研讨每课时的目标、重、难点、探讨每课时的教法、学法等，教研组活动记录要详实。集体备课一定要在个人钻研的基础上，再集体备课研讨。要采取定期检查和不定期抽查或领导全程跟踪检查相结合的方法，切实提高集体备课的效益。

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