2000年日语等级二级真题（八）

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問題Ⅱ　次の(1)から(3)の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを１?２?３?４から一つ選びなさい。

(１)     次の文章は、ある講演の記録である。

部屋があって、テーブルの上にロウソクがあります。ほかにはマッチがあります。そして画鋲が箱の中にいくつか入っています。部屋に中に壁がある。問題は、このテーブルの上にある道具を使って、ロウソクを地面に垂直になるように壁に立てるというものです。要するに、ロウソクで部屋をともしたいんです。壁にロウソクを付けて部屋が明るくなるようにしたい。どうすればいいでしょうかという問題です。かっこうむずかしいですよね。(少し時間をとって、考えてもらう。)
答えなんですが、まず箱から画鋲を出してしまう。この箱を画鋲を使って壁に止める。そうすると水平の台になります。そこのロウをたらしてロソウクを立てる。これが正解です。私はすごく感心したんです。自分では思いつかなかったので、なるほどなと思いました。もっとおもしろい実験結果は、もともとこの箱に画鋲を入れずに、外に出してバラバラにしておいて被験者に出題したほうが早く解決されるということです。画鋲が箱の中に入っているとなかなか解決ができないというんです。それはなぜだと思いますか。
私たちは、画鋲が箱の中に入っていると、「箱というのは画鋲の入れ物なんだ」というふうに考えますよね。入れ物としての機能を持っていると考えると、それを台にするというアイデアはなかなか思い浮かばないんじゃないでしょうか。入れ物としてではなく、単に一つ箱がポンと置いてあると、これを台にするという考えが浮かびやすい。
(　ア　)という私たちがもともともっている知識、つまり固定観念が、かえって問題解決を妨げてしまうんです。箱というのは、入れ物にもなるけれども、台としても使えるというようなことに思い至らない。そういう例として出されている実験です。

【問１】     「これが正解です」とあるが、その図はどれか。　　　　図
【問２】     「もっとおもしろい実験結果」とあるが、どのような条件で実験するのか。　図
【問３】     (　ア　)に入れるのに適当な言葉はどれか。
　１　「箱というのは入れ物なんだ」
　２　「箱というのは台として使えるんだ」
　３　「画鋲というのは箱を止められるんだ」
　４　「ロウソクで部屋を明るくできるんだ」
【問４】     ロウソクな問題で、画鋲が箱の中に入っていることは被験者にどのように影響するのか。
　１　画鋲で箱が壁に止められることに気づきにくくなる。
　２　画鋲の箱が台として使えることに気づきにくくなる。
　３　画鋲がこの実験では不要なことに気づきにくくなる。
　４　画鋲を床に刺して使えることに気づきにくくなる。

(２)     たとえば、メニューに次の二通りがあったとする。
　A　　 コーヒー380円　　　　　　　紅茶380円　　　　　　ミルク380円
　B　　 コーヒー380円　　　　　　　紅茶400円　　　　　　ミルク420円
　どちらのメニューが、すぐれた値段設定かおわかりだろうか。
　答えは、Bである。
　Aのメニューでは値段に差がないなで、どれにも平均的に注文がくるかもしれない。しかし、現実にどの商品も同じぐらいの注文に応じるには、仕入れや準備に手間がかかる。ムダをはぶくには、主力商品を決め、それを集中的に売る方が効率がいい。
　つまり、Bのメニューでは、意識的にミルクの値段を高く設定することで「おとり商品」としているのである。ミルクの注文は少なくなるだろうが、そのかわり、コーヒーは割安に感じ、注文が集中することになる。
　儲かっている喫茶店では、たいていこんな方法でおとり商品をうまく利用している。

【問１】　Bの方がすぐれた値段設定だといえるのはなぜか。
　　１　仕入れの値段や準備の手間に合わせて商品に値段をつけているから。
　　２　どの商品も平均的に注文がくるように、同じ値段をつけているから。
　　３　効率を考え、売りたい商品が割安に感じるように値段をつけているから。
　　４　仕入れや準備に手間がかからない商品に比較的高い値段をつけているから。
【問２】   「おとり商品」の説明として正しいものはどれか。
　　１　他のよく売れる商品と同じ値段にしてある商品
　　２　手間やムダがはぶけるから値段を安くできる商品
　　３　値段が安く感じられ、注文が集中するような商品
　　４　少し値段を高くして、注文が来ないようにする商品

(３)
加藤さん
　秋も深まってまいりましたが、お元気でお過ごしのことと思います。そちらでの生活には、もう慣れましたか。
　さて、先月の25日に今年のクラス会が無事に開かれました。高校を卒業してからちょうど10年目のクラス会ということで、私たちが教えていただいた花田先生とクラスの卒業生32名が出席しました。毎年、幹事として出席していた加藤さんが欠席だったことが残念でしたが、楽しい時間を過ごしました。
　ところで、来年も10月ごろクラス会を開くことになりましたが、今後は卒業した高校周辺で行うのではなく、いろいろな所に場所を移してしようということになりました。来年の候補地は京都になり、京都で大学の講師をしている佐々木君とあちらの大学を卒業した私なら京都にくわしいからと言われ、幹事を引き受けることになりました。佐々木君とも話し合い、より楽しいクラス会にしようと張り切っています。
　長い間幹事をしてきた加藤さんからもぜひよいお知恵をお借りしたいので、これからはたびたび相談にのってもらえればと思います。今後はメールでご連絡しますので、よろしくお願いします。では、また。

【問１】     この手紙を受け取る人はどんな人か。
　１　最近、引越しをした人
　２　これから引越しをする人
　３　今年もクラス会に出席した人
　４　今年もクラス会の幹事をした人
【問２】     この手紙を書いた人が次のクラス会の幹事に選ばれたのはなぜか。
　１　現在、京都の大学の講師をしていて、幹事の仕事の内容がわかっているから。
　２　卒業した高校の近くだけでなく、日本のいろいろな場所を知っているから。
　３　加藤さんと連絡が取れて、メールでいつでも相談にのると言われたから。
　４　クラス会をする候補地にいたことがあり、そこをよく知っているから。
【問３】     この手紙を書いた一番の目的は何か。
　１　今回のクラス会に花田先生が出席したことを知ってほしい。
　２　楽しいクラス会を開くためのよいアイデアを教えてほしい。
　３　次の幹事に選ばれたが、やりたくないことを知ってほしい。
　４　これからは手紙ではなくメールで日々の出来事を知らせてほしい。
2009日语等级二级真题词汇听力

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