小数的认识

　　教学目标：

　　1.结合具体物品，经历用"米"作单位、用小数表示物体长度的过程。

　　2.进一步认识小数，会用小数表示生活中的一些事物。

　　3.初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。

　　教具准备：

　　小黑板

　　教学过程：

　　一、情景导入：

　　1.老师出示小黑板，让学生读出每种物品的长或宽，并用自己的方式描述一下。

　　2.老师出示蓝灵鼠的问题：把上面物品的长度写成用"米"作单位的数。学生以小组为单位交流改写的方法，然后全班交流。如果学生写不好，老师要作为参与者示范改写一个，特别说明把用几米几分米几厘米表示的物体长度改写成用"米"作单位的数时，要在"米数"的右下角点上小数点。

　　3.在学生明确改法后，老师临时出一两道题，请接受能力稍差的同学改一改。

　　二、说一说：

　　先让学生读教材上的内容，然后鼓励学生说出自己知道或改写的小数。如：自己的视力是多少等等。

　　三、试一试：

　　老师出示小黑板，让学生把第五单元实践活动中投沙包时记录的成绩改写成以"米"为单位的小数，并进行交流。

　　四、练一练：

　　第一题，老师辅助学生实际测量身边的物品。可以让学生先估计一下，再用不同的方式进行测量。如：门和黑板可请学生和老师共同测量；课桌可让学生同桌合作，一人测量，一人记录。最后交流记录的结果。

　　第二、三题，由学生独立完成，再交流评判。

　　第四题，让学生在家中自己测量，用"米"作单位记下测量的结果。如果家里没有这些物品，可选择别的物品代替。