教学目标：
1、进一步认识长方形和正方形的特点，明确长方形和正方形的周长计算方法，以及一些变化题。
2、进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。
教学重难点：灵活计算长方形和正方形的周长。
教学准备：补充习题。
教学过程：
一、填空。
1、数学书的封面长21厘米，宽15厘米，周长是（ ）厘米。
2、正方形的边长是12厘米，周长是（ ）厘米。
3、长方形的周长是48厘米，长是14厘米，宽是多少厘米？
4、小明在200米操场上跑了5圈，他一共跑了（ ）米。
5、把一个长为11厘米，宽6厘米的长方形分成一个正方形和一个长方形，小长方形的长是（ ）厘米，宽（ ）厘米，周长是（ ）厘米。小正方形的周长是（ ）。
6、把一根长16分米的铁丝围成一个长方形。长方形的长可能是（ ）分米，宽可能是（ ）分米。长方形的长也可能是（ ）分米，宽是（ ）分米。不管怎样围，长方形的周长总是等于（ ）分米。
7、两个完全一样的长方形，长是8厘米宽是4厘米，拼成一个图形，不重叠，可以拼成一个（ ）形，它的周长是（ ）；也可以拼成一个（ ）形，它的周长是（ ）厘米。
学生独立完成，教师适当引导。开展讨论。
二、择优录取。
1、一个长方形的周长是36分米，长12分米，宽是（ ）分米。
A、24 B、18 C、6
2、一个正方形周长是48米，边长是（ ）。
A、12 B、24 C、42
3、用24个边长1厘米的正方形，可以拼成（ ）种不同的长方形。
A、2 B、3 C、4
4、有边长1厘米的正方形若干个，应选用（ ）个才可以拼成一个最大的正方形。
A、8 B、16 C、64
5、小明沿着操场跑了4圈，用了5分钟，已知小明每分钟跑160米，那么操场的周长应是（ ）。
A、640 B、32 C、200
学生独立思考后进行选择，交流时请学生说说怎样想的？
四、解决问题
1、一个长方形枕套，长70厘米，宽50厘米，在它四周缝上花边，一共需要多少厘米长的花边？
2、用90厘米长的铁丝做一个边长是14厘米的正方形框子，还剩多少厘米？
3、一根绳子长128厘米，把它围成一个正方形，它的边长是多少？
4、小刚家利用一面院墙，用篱笆围成一个长方形的养鸡场，养鸡场长10米，宽6米，求篱笆一共有多长？
5、森森小学操场原来长80米，宽40米，现在将它的长和宽各增加20米，现在绕操场跑一圈共跑多少米？
学生独立完成后解答每一题，教师组织学生进行交流，同桌再互相检查解题情况。
