《阿Q正传》说课稿

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正文： 　　提示：满口鬼话，大吹牛皮，捏造革命经历个革命资本。半吊子知识分子，外表新式，实际上是一个投机、善变、钻营的封建余孽。他的这番话只能蒙骗没见过世面的未庄乡下人。
　　5.洋先生为什么不准阿Q“革命”？
　　提示：减洋鬼子作为一个与封建主义有着千丝万缕联系的新式资产阶级人物，注定与广大人民有着天然的隔膜，并没有丝毫共同的利益可言。尤其是，假如假洋鬼子同意了阿Q与他一起革命，那么就会认为是对自己身份的极大污辱。所以他决不准阿Q革命，决不同阿Q共一条战壕。
　　6.阿Q认为洋先生不准其革命，“再没有别的路”，你认为呢？
　　提示：凭阿Q当时的觉悟程度，他认为自己是无路可走的，实际上他也确实是无路可走。本来可以投奔真正的革命党，但按照他的觉悟，他不可能找到真正的革命党。
　　7.赵家遭抢这两段话中用了六个“抬出了”，对于表现阿Q此时的心情有怎样的效果？
　　提示：强调阿Q没有被邀请革命而表现的焦虑不安的心情，更体现他革命动机的低下，那就是想分点东西。
　　8.阿Q要告假洋鬼子“造反”的状，你对这一情节怎样理解？
　　提示：一方面参加革命不成，就要报复，这表现了他思想的狭隘；另一方面，说明阿Q的革命愿望也经不起考验，因为他对于革命的认识根本就不明确。
　　四.板书小结本章内容：
　　五.作业布置：
　　完成课后练习。
　　第六课时分析赏读第九章并评论主旨
　　一．阅读第九章：
　　1．赵家遭抢了，未庄人为什么既“快意”又“恐慌”？
　　提示：“快意”是因为未庄人平时虽说敬畏赵太爷，但作为被压迫者，心底里还是恨赵太爷这种压迫者，所以听说赵家遭抢，自然就“快意”；“恐慌”是因为对形势不了解，怕危及自己的财产和生命。
　　2．捉拿阿Q竟然用那么多兵，作者这样写有何用意？
　　提示：揭露统治者的残暴与虚弱的本质。
　　3．“高明”一词通常是什么意思？这里怎么解释？
　　提示：“高明”一般指见解、技能等的高超，这里作者是一种创造性的用法，意思是高大明亮。也就是说土谷祠并没有比大牢更好。
　　4．阿Q在“民国”的公堂上行下跪之礼，你怎么看待这件事？
　　提示：阿Q的下跪，表明他身上的奴性根深蒂固。见到官就下跪，这是中国几千年封建统治者对人民驯服的结果，背后的实质是对国民人格的污辱，但国民长期如此，就像阿Q一样，觉得某人有来头，就自然下跪。作者描写这一情节，一方面是揭露统治者的愚民政策，另一方面是批评国民的奴性人格。
　　5．阿Q“画圆圈”这样的细节描写，表现了阿Q什么性格？
　　提示：表现阿Q的死爱面子，死到临头还不觉悟。
　　6．小说中前后共有几次写阿Q“睡着了”？说说其言外之意。
　　提示：大概有五六次，这不仅是写他生理上的睡着了，也暗写他的麻木不仁。作者忧虑国民在铁屋子里沉睡不醒，又希望他们惊醒。
　　7．死到临头的阿Q，精神上还那么“泰然”，对此你有什么想法？
　　提示：表明阿Q精神麻木不仁到了极点。
　　8．“狼”在文中有何象征意义？
　　提示：“狼”象征着那些麻木的看客，不仅充当看客，也充当统治者刽子手的帮凶，一起来吃掉阿Q。
　　9．“他们便渐渐的都发生了遗老的气味”这句话是什么意思？
　　提示：万变不离其宗，顽固的封建阶级本性不变，得了“银桃子”比作“顶子”“翰林”，失了辫子如丧考*，终于还是迷恋封建王朝的“遗老”。
　　10．独写一段未庄人对阿Q被枪毙的态度来结束本文，它隐含作者的什么用意。
　　提示：给读者揭示一个十分悲观的现象：社会仍是如此黑暗，国民仍是如此愚昧，中国，何时才能得救？
　　二．板书小结本章内容：
　　三．人物形象概括分析：
　　1．阿Q的十大性格特征：
　　质朴愚昧又圆滑无赖；率真任性又正统卫道；自尊自大又自轻自*；争强好胜又忍辱屈从；狭隘保守又盲目趋时；排斥异端又向往革命；憎恶权势又趋炎附势；蛮横霸道又懦弱悲怯；敏感禁忌又麻木健忘；不满现状又安于现状。
　　（说说这些性格的表现所在）
　　2．学生概括赵太爷父子、钱洋鬼子的性格特征。
　　略。
　　四．本文的三大艺术特色。
　　1．喜剧的外套，悲剧的内核。
　　2．采用白描手法。
　　3．杂文式的笔法。
　　（具体见教师用书）
　　五．讨论：现代阿Q和精神胜利法的发扬光大。
　　让学生去发现我们周围的“阿Q们”，检讨我们生活精神胜利法的翻版现象。
　　六．以“阿Q读高中”为题，写一篇阿Q新传，批评我们学生身上的精神胜利法。
　　七．教学后记：
　　

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