《喂——出来》教学设计

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正文： 　　方式：某某啊，你……（活用原文），真是一个……的人（给出评价）。
　　例如：
　　村民啊，你一听说商人会附带增加一个广场，有利可图，就立刻答应把洞送给商人，你们真是一群目光短浅、只顾眼前利益的人。
　　学者啊，你明明对洞一无所知，还要装出一副镇定自若、胸有成竹的样子，用不容置疑的口气吩咐人们，你真是一个不懂装懂，死要面子，缺乏探究精神的人。
　　商人啊，你反反复复打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，并立刻着手抢占它，你真是一个贪婪愚昧、唯利是图的人。
　　……
　　在同学们的火眼金睛注视下，原来只言片语的表情、动作、语言竟透露出人性中那愚昧无知，怯懦自私，虚伪做作，急功近利，轻率贪婪，唯利是图，背信弃义的种种低俗与阴暗！看来文章处处紧扣洞，笔笔在写人。此洞也非凡，有烛照世人之能。它犹如一面晶光闪烁的“世态镜”，分明照出的是人性的空洞、道德的缺口和现代社会精神家园的贫瘠失衡。
　　在星新一的小说中，充满着对人性的体察和对人类自身的反思。用白描手法对人物进行入木三分的刻画，让人物在语言神态和行动中自然而然地展示性格，更是他的拿手好戏。但是现代科幻小说作家星新一在日本文学史上获得如此崇高的地位，肯定不仅凭这一张王牌。他的作品还有哪些特点？
　　四、综评
　　专题阅读——请结合课前老师提供的星新一科幻小说参读文选，以小组为单位进一步深入挖掘文本，进行比较阅读，研讨星新一小说的妙处。
　　可以选取的点很多，如：题目别致新颖，情节设置匪夷所思，想象源于生活而又大胆新奇，对人性剖析深刻、讽刺辛辣，用词准确传神，结局出人意料而韵味悠长等等。
　　阐述时应举出不同文章中的具体文段为例。
　　五、返观
　　通过比较阅读，我们发现星新一作品写法精妙，意蕴丰富。以他的作品为例，我们也体会到科幻小说的魅力所在——想象丰富大胆，情节跌宕起伏，结局出人意料等。今天星新一科幻小说专题阅读也启迪我们要充分开放感官，尽情驰骋想象，用多种方式去诠释这篇课文。
　　请试着为课文的关键情节配几幅漫画或几段音乐，然后用语言为大家描述这些画面或音乐。
　　——可以配三幅漫画（详见《教师教学用书》134页教学建议一）
　　——可以配几段音乐：起初是异军突起之声，骤然引人生疑，继而是纷乱的急弦繁管，之后呈现一派平和喜悦，最后在表面的平静下隐隐透出警示之音。
　　六、增广
　　阅读星新一其他作品并试作《星新一作品观察》。

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