“下午将有位外籍老师给我们上英语课，请每位同学准备一张namecard (姓名卡片)。”张老师话音未落，教室里便鼎沸起来。 = www.babaimi.com
“啊!简直太棒了!我从来没听过外籍老师上课。”
“她一定是位好来坞明星似的金发碧眼女郎。”
“哦，说不准是一位英俊潇洒的男士。”(通过人物语言写出课前同学热烈的反应。)
同学们叽里呱啦的议论声从四面八方传来，我虽然没去议论这位外籍老师的相貌如何，但心中早已抑制不住那荡漾已久的激情与惊诧，真希望下午赶快到来，可是又担心自己的英语对话能力差，不能与外籍老师交谈。一种惊喜而又紧张的复杂感情油然而生。
下午一到，我便将自已的名宇用英语工工整整地写在namecard上。当我们来到五楼会议室时，已是满座一堂，(写出课前气氛。)我鼓起勇气索性坐在了第一排。那颖忐忑不安的心活蹦乱跳地等待着老师的到来。
“丁零零——”伴随着悦耳的铃声，一位法国女士在英语老师们的簇拥下走了进来。那棕色的眼珠深深凹陷在黑黑的眼圈里，那高得出奇的鼻梁上架着一副眼镜，脸上看不出化妆的痕迹，一件朴素的外套，一条粉色牛仔裤配一双棕色高简皮鞋……啊，一位典型的外国女郎，她那风度真不亚于好来坞明星。(外貌描写细致，突出人物特，奴：美丽，)沸沸扬扬的教室里顿时鸦雀无声，接看便爆发出一声声惊叹和一阵阵热烈的掌声。这位老师突然幽默地用手搭着额头，闭着眼睛，显出一副高兴和快昏倒的样子，身子向后一仰，发出“Oh”(哦)的一声。(动作、神态描写，突出人物性格活波。)此刻，全场爆发出一阵欢快的笑声。随后，她用一口流利而地道的美式英语介绍她的丈夫，她风趣地说：“如果你们在集市买菜时，看见一位头发很长，一根根直起来的法国人，一定是我丈夫。她走路像个老头儿。”说着，她徽微弯曲双膝，弓着腰，奔拉着脑袋挥动双臂，那滑稽的模样，又引得一阵哄堂大笑。(语言、动作描写，突出人物幽默风趣的特点。)她并没有严肃地让我们称她Mrs或madam(夫人或女士)，而是用打电话的方式，亲切地让我们猜出她的名字雷比尔，接着便自然而然地将我们引入了所讲的新课(telephone(打电话))。
她的语言通俗易懂，我们听得毫不费力，简直可以说是入神。对起话来，就像和家人谈话一样轻松舒畅。她的面部表情尤其丰富，时而扬起眉毛，睁大眼睛，露出疑问或惊讶的神色；时而闭起双眼，嘴角露出一丝微笑，领首赞许；时而又像孩子似的愉快地高呼一声“巩即g侧，than地(非常好，谢谢)”。当我们齐声朗诵课文时，她耐心地纠正我们发音的细微偏差，并用标准语音语调给我们示范。(认真负责的教学。)
到操练对话的时候。"Xu Ning(徐宁)"，我猛地一惊，“刷”地一下涨红了脸。可是老师那和善的目光和落落大方的举止使我紧张的神经立刻松弛下来，我沉着而白然地走上了讲台。她亲切地问我："How old are you(你多大了)?”我思考了片刻便流利地对答：“I'm thirteen(我十三岁了)。”可是我有一个单词发音不准，老师及时纠正了我的发音。接着，她又问我最喜欢什么颜色，她用培的颜色打了比方，我迅速地蹦出了“Yellow(黄颜色)”。她开玩笑似的打趣：“可你却穿着白色的衣服呀?，，我羞极地低下了头。她会意地一笑，在黑板上写下了我们的对话，并和蔼地说道："Very good，thanks，”我也立即回答：“Not at all(不必谢)”
回座位以后，我的心久久不能平静：羞涩、兴奋、欢悦、轻松、自豪、激动……化作一束热情的目光投向老师，她也以同样的目光向我点头……
下课铃已敲过10分钟了，同学们却丝毫未察觉到，就连在场的老师也听得全神贯注。(侧面写出这节课的成功。)
当我们告别这难忘的一节英语课，目送雷比尔老师走出教室时，耳边还回荡着她亲切、爽朗的笑声和自然、幽默的话语。
