(四)幼儿期
自1周岁后到满3周岁前为幼儿期。此期小儿生长发育速度减慢，但智能发育较前突出，同时接触社会事物渐多，语言、思维和社交能力的发育日渐增速，自主陛和独立性不断发展，但对危险的识别能力不足，自身防护能力较弱，易受各种不良因索影响导致疾病的发生和性格行为的偏离，故在这一时期应加强防护，注意防止意外创伤和中毒等情况的发生。
(五)学龄前期
自3周岁后到6～7岁入小学前为学龄前期。此期小儿体格生长发育处于稳步增长状态，中枢神经系统发育逐步趋向完善，智能发育更加迅速，同时小儿发展语言能力，拓展社会关系，自我观念开始形成，好奇多问，模仿性强。由于此期小儿具有高度的可塑性，因此，在这一时期应培养小儿昆好的道德品质和生活能力，为人学做好准备。
(六)学龄期
自入小学前(6～7岁)到青春期前为学龄期。此期体格生长发育相对缓慢，智能发育更加成熟，除生殖系统外，小儿各系统器官的外形均已接近成人。该期是接受系统科学文化教育的重要时期，求知能力加强，理解、分析、综合能力逐步完善。应加强教育，促进其德、智、体、美、劳全面发展。
(七)青春期
从笫二}生征出现到生殖功能基本发育成熟、身商停止增长的时期称青春期。青春期年龄范围一般为11～20岁，女孩青春期开始和结束年龄都比男孩早2年左右。女孩从11～12岁到17～18岁，男孩从13～14岁到18～20岁为青春期。此期小儿的生长发育再次加速，在性激暴作用下，第二性征逐渐明显，生殖系统的发育渐趋成熟。到青春末期，女孩出现月经，男孩发生遗桁。该期以成熟的认知能力、自我认同感的建立为显著特征。这一阶段外界环境对其影响较大，常引起心理、行为、精神方面的不稳定。因此，应进行生理卫生和性知识教育，丝之树立正确的人生观和价值观，养成良好的道德品质，建立健康的生活方式。
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