复习可能性和编码教学设计

　　一、基本练习。

　　1、盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？

　　2、商场促销，将奖品放置于1到10号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？

　　3、盒子中有红色球8个，蓝色球10个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球？

　　4、说出下面各组数据的中位数。

　　（1）3 5 8 9 6

　　（2）25 14 13 18 20 16

　　（3）

　　姓名李明陈东刘云马刚王明张炎赵丽

　　成绩/米6.84.75.84.74.64.13.2

　　5、介绍你自己的身份证号码，并说出各数字代表什么意义？

　　6、游戏：妈妈的卡片写有2、3、4、5、6，妹妹的卡片写有1、8、9、10、7，（1）每人任意出一张，有多少种可能？

　　（2）每人出一张，和为单数妈妈胜，和为双数妹妹胜，这公平吗？为什么？

　　（3）你能设计一个公平的游戏规则吗？

　　二、作业

　　1.P122

　　2.P125第12——17题。

　　复习目标：

　　1、认识简单的可能性事件。

　　2、会求简单事件发生的可能性，并用分数表示。

　　3、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。

　　4、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。