教学内容
培养良好的学习习惯（十一）
共几课时
1
课型
新授
第几课时
1
学习目标
1．认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。
2．掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3．激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
教学重难点
重点：掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。
难点：掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。
教学资源
掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
预习设计
认真看图，理解图义。
学程预设
导航策略
调整与反思
第一板块：了解收集资料的重要性。（2分钟）
1.学生谈谈收集资料的重要性。
预设答案：参观、采访、搜集资料、询问
第二板块：不懂就问（6分钟）
1. 学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。
2.学程单：请仔细观察第1页的4幅图，思考：图上画了谁在哪里，向谁询问，态度怎样，会有哪些收获？先仔细观察，然后用自己的话说一说。
时间：2分钟
答案预设：
(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。
(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。
(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学……一句话，问所有懂的人。
(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以把观察到的所有书本外的其他问题。
(5)留心处处皆学问。
第三板块：学生掌握收集资料的方法（6分钟）
1.学程单：仔细观察第2、3页的图，思考：图上的同学分别在哪些地方，以怎样的形式搜集资料，态度怎样，会有什么收获？先自己观察，再和同桌说一说。
时间：2分钟
答案预设：(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料)
3.收集资料常用的方法：
(1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。(3)拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。(4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。
第四板块：小组合作，制订方案（8分钟）
1.学程单：以6人为单位，组成合作小队，制订参观调查方案，要求分工明确，人人有任务，对时间分配、安全、礼仪、准备工作等都要有明确的安排。
时间：5分钟
2.小组讨论。
3.展示同学们收讨论结果。
第五板块：展示优秀作业，明确学期目标。（18分钟）
第一板块：引导学生了解收集资料的重要性。
1．老师这里有几个问题，想请教一下同学们：
老师打算写一篇关于麒麟红木城的介绍文章，该做些什么准备?(收集有关资料等)
2．引导学生谈谈收集资料的重要性。
3．老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此我们应当养成不懂就问和勤于收集资料的好习惯。
第二板块：不懂就问
1．齐读“不懂就问”。
2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察第1页的四幅图。
3.出示学程单。引导学生从询问地点、对象、态度、礼仪、收获等方面了解。
4.看完这几幅图后，你明白了什么?
5.小结：大胆询问，注意礼仪，记录要点，及时记录。
第三板块：引导学生掌握收集资料的方法
1．过渡：那么搜集资料有哪些途径和方法呢？请咱们一起来观察第2第3页的图。
2.引导学生仔细观察，注意图上的同学分别在哪些地方，以怎样的形式搜集资料，态度怎样，会有什么收获。
3.由此可见，咱们可以通过哪些途径来搜集资料呢？
4.你认为还有哪些搜集资料的方法？
第四板块：小组合作，制订方案
1．谈话：最近老师要求大家完成一篇《参观红木城》的习作，这需要我们掌握大量的资料，根据今天的学习，你觉得怎样才能写好这篇参观记呢？先自己想一想。
