考生必备:公卫执业医师考试历年重复考题/考点,本站还有更多关于
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第1题:
下列有关等级相关系数ts的描述中不正确的是
A、不服从双变量正态分布的资料宜计算rS
B、等级数据宜计算rs
C、 rs值-1~+1之间
D、查rs界值表时, rs值越大,所对应的概率P值也越大
E、当变量中相同秩次较多时,宜计算校正rs值,使rs值减小
第2题:
对某样本的相关系数r和0的差别进行检验,结果t1
A、两变量的差别无统计意义
B、两变量存在直线相关的可能性小于5%
C、两变量肯定不存在相关关系
D、两变量间存在相关关系
E、就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系
第3题:
总体率95%可信区间的意义是。
A、95%的正常值在此范围
B、95%的样本率在此范围
C、95%的总体率在此范围
D、总体率在此范围内的可能性为95%
E、样本率在此范围内的可能性为95%
第4题:
样本含量的确定下面哪种说法合理。
A、样本越大越好
B、样本越小越好
C、保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量
D、保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量
E、越易于组织实施的样本含量越好
第5题:
直线相关与回归分析中,下列描述不正确的是。
A、r值的范围在-1~+1之间
B、已知r来自ρ≠0的总体,则r>0表示正相关, r<0表示负相关
C、已知Y和X相关,则必可计算其直线回归方程
D、回归描述两变量的依存关系,相关描述其相互关系
E、r无单位
第6题:
四格表χ2检验的自由度为1,是因为四格表的四个理论频数( )
A、受一个独立条件限制
B、受二个独立条件限制
C、受三个独立条件限制
D、受四个独立条件限制
E、不受任何限制
第7题:
对同一双变量(X,Y)的样本进行样本相关系数的tr检验和样本回归系数的tb检验,有。
A、 tb≠tr
B、 tb=tr
C、 tb>tr
D、 tb
E、 视具体情况而定
第8题:
为了由样本推断总体,样本应该是。
A、总体中任意的一部分
B、总体中的典型部分
C、总体中有意义的一部分
D、总体中有价值的一部分
E、总体中有代表性的一部分
第9题:
以下检验方法属非参数法的是。
A、T检验
B、t检验
C、u检验
D、F检验
E、以上都是
第10题:
作两次数比较,已知n1、n2均小于30,总体方差不齐且分布呈极度偏态,宜用。
A、t检验
B、u检验
C、秩和检验
D、F检验
E、χ2检验
特别.
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第11题:
对计数资料进行统计描述的主要指标是。
A、平均数
B、相对数
C、标准差
D、变异系数
E、中位数
第12题:
S-χ表示的是。
A、总体中各样本均数分布的离散情况
B、样本内实测值与总体均数之差
C、样本均数与样本均数之差
D、表示某随机样本的抽样误差
E、以上都不是
第13题:
等级资料两样本比较的秩和检验中,如相同秩次过多,应计算校正u值,校正的结果使。
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A、 u值增大,P值减小
B、 u值增大,P值增大
C、 u值减小,P值增大
D、 u值减小,P值减小
E、 视具体资料而定
第14题:
数值变量资料的标准差。
A、不会比均数大
B、不会比均数小
C、不会等于均数
D、不决定于均数
E、要比标准误小
第15题:
配伍组设计的两因素方差分析有。
A、 SS总=SS组间+ SS配伍+ SS误差
B、 SS总=SS组间+ SS配伍
C、 SS总=SS组间+SS误差
D、 SS总=SS组间+ SS组内
E、 SS总=SS组间- SS组内
第16题:
配对设计差值的符号秩和检验,编秩时,遇有差值绝对值相等。
A、符号相同,则取平均秩次
B、符号相同,仍按顺序编秩
C、符号不同,仍按顺序编秩
D、不考虑符号,按顺序编秩
E、可舍去不计
第17题:
如需押题请加QQ1521823624索取 来者不拒 免费分享 错过不要后悔!去年该包过班通过率9成多由两样本均数的差别推断两总体均数的差别,得到此差别具有统计意义的结论是指。
A、两样本均数差别有显著性
B、两总体均数差别有显著性
C、两样本均数和两总体均数的差别都有显著性
D、其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性
E、以上都不是
第18题:
下述哪项不是非参数统计的优点。
A、不受总体分布的限定
B、简便、易掌握
C、适用于等级资料
D、检验效能高于参数检验
E、适用于未知分布型资料
第19题:
当可信度1-a固定时,对某随机样本的总体均数可信区间作估计,按照公式±ta计算,则当样本含量加大时。
A、 ta,v增大的趋势
B、 ta,v减少的趋势
C、 ta,v会加大
D、 ta,v会减小
E、 X有减小的趋势
第20题:
说明某现象发生强度的指标为。
A、构成比
B、相对比
C、定基比
D、环比
E、率
特别.
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第21题:
实验设计中影响样本含量大小的因素为。
A、α
B、参数的允许误差
C、β
D、总体标准差
E、以上都是
第22题:
配对设计的秩和检验中,其H0假设为。
A、差值的总体均数为0
B、差值的总体中位数为0
C、 μd≠0
D、 Md≠0
E、 μ1≠μ2
第23题:
样本率的标准误sp的特点有。
A、n越大,则sp越大
B、p越大,则sp越大
C、1-p越大,则sp越大
D、np越大,则sp越大
E、n越大,则sp越小
第24题:
统计地图可用于表示。
A、某现象内部构成
B、某现象地理分布
C、各现象的比较
D、某现象的频数分布
E、某现象的发展速度
第25题:
在假设检验时,本应作单侧检验的问题误用了双侧检验,可导致。
A、统计结论更准确
B、增加了第一类错误
C、增加了第二类错误
D、减小了可信度
E、增加了把握度
第26题:
求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求。
A、正态分布不能用均数标准差法
B、正态分布不能用百分位数法
C、偏态分布不能用均数标准差法
D、偏态分布不能用百分位数法
E、对称分布不能用百分位数法
第27题:
T分布是对称分布,它与标准正态分布相比较。
A、中心位置左移
B、中心位置右移
C、分布曲线峻峭一些
D、分布曲线平坦一些
E、以上都不是
第28题:
统计推断的主要内容为。
A、统计描述与统计图表
B、参数估计和假设检验
C、区间估计和点估计
D、统计预测与统计控制
E、参数估计与统计预测
第29题:
单因素方差分析中,不正确的计算公式是。
A、 SS组内=SS总-SS组间
B、 v总=v组间-v组内
C、 MS组间=SS组间/v组间
D、 MS组内=SS组内/v组内
E、 F=MS组内/MS组间
第30题:
发展速度和增长速度的关系为。
A、发展速度=增长速度-1
B、增长速度=发展速度-1
C、发展速度=增长速度-100
D、增长速度=发展速度-100
E、增长速度=(发展速度-1)/100
特别.
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第31题:
相关系数与回归系数可以是负值,是由于下列哪式可出现负值。
A、 ∑(X-X)2
B、 ∑(Y-Y)2
C、 ∑XY-(∑X)( ∑Y)/n
D、 ∑Y2-(∑Y)2/n
E、 ∑(X-X)2/n
第32题:
t分布与正态分布存在如下哪一种关系。
A、二者均以0为中心,左右对称
B、曲线下中间95%面积对应的分位点均为±1、96
C、当样本含量无限大时,二都分布一致
D、当样本含量无限大时,t分布与标准正态分布一致
E、当总体均数增大时,分布曲线的中心位置均向右移
第33题:
可信区间估计的可信度是指。
A、α
B、1-α
C、β
D、1-β
E、估计误差的自由度
第34题:
略
第35题:
行×列表χ2检验应注意。
A、任一格理论数小于5则要用校正公式
B、任一格理论数小于5则要用校正公式
C、任一格理论数小于5则将相应组合并
D、任一格实际数小于5则将相应组合并
E、以上都不对
第36题:
使用相对数时容易犯的错误是。
A、把构成比作为相对比
B、把构成比作为率
C、把率作为相对比
D、把率作为构成比
E、把相对比作为构成比
第37题:
描述一组偏态分布资料的变异度,宜用。
A、全距
B、标准差
C、变异系数
D、四分位数间距
E、方差
第38题:
当统计分析结果是差别无显著性,但所求得的检验统计量在界值附近时,下结论应慎重,是因为。
A、如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论
B、如将检验水准α=0、05改为α=0、1可得到差别有显著性的结论
C、如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论
D、如提高计算精度,可能得到差别有显著性的结论
E、如加大样本含量可能得到差别有显著性的结论
第39题:
秩和检验中,秩和T与P的关系中,描述正确的是。
A、T落在界值范围内,则P小于相应概率
B、T落在界值范围内,则P大于相应概率
C、T落在界值范围外,则P大于相应概率
D、T落在界值范围上,则P大于相应概率
E、以上都不对
第40题:
常用离散趋势指标不包括。
A、方差
B、极差
C、标准差
D、P50
E、四分位数间距
特别.
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第41题:
对构成比的描述以下哪项是正确的。
A、其合计可以大于100%也可以小于100%
B、其合计大于100%
C、其合计小于100%
D、其合计等于100%
E、其动态变化可反映某现象发生强度的改变
第42题:
用于计量资料假设检验的检验统计量是。
A、
B、s
C、s
D、t
E、X2
第43题:
要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮,其统计方法是。
A、作身高差别的统计学检验
B、用该市5岁男孩身高的1-α正常值范围评价
C、用该市5岁男孩身高的均数来评价
D、用该市5岁男孩身高的1-α可信区间来评价
E、用该市5岁男孩身高的全距来评价
第44题:
同一双变量资料,进行直线相关与回归分析,有。
A、 r>0时,b<0
B、 r>0时, b>0
C、 r<0时, b>0
D、 r和b的符号毫无关系
E、 r=b
第45题:
实验设计的目的是。
A、排除干扰
B、找出差异
C、验证方法
D、保证科研成果质量
E、减少误差
第46题:
对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验,所谓“双盲”是指。
A、观察者和实验对象都不知道疫苗性质
B、观察者和实验对象都不知道安慰剂性质
C、观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗,谁接受安慰剂
D、试验组和对照组都不知道谁是观察者
E、两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组
第47题:
实验设计的基本原则是。
A、对照、随机、均衡
B、随机、重复、均衡
C、对照、随机、齐同
D、随机、重复、齐同
E、对照、重复、随机
第48题:
统计学中所说的总体是指。
A、任意想象的研究对象的全体
B、根据研究目的确定的研究对象的全体
C、根据地区划分的研究对象的全体
D、根据时间划分的研究对象的全体
E、根据人群划分的研究对象的全体
第49题:
在直线回归分析中,|b|值越大。
A、所绘散点越靠近回归线
B、所绘散点越远离回归线
C、回归线对X轴越平坦
D、回归线越陡
E、回归线在Y轴上的截距越大
第50题:
χ2检验应用范围不包括。
A、两个或多个率的差别
B、两个或多个构成比的差别
C、小样本配对设计计量资料均数的比较
D、两种属性间的相关分析
E、检验频数分布的似合优度
特别.
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第51题:
下列有关直线回归方程Y=a+bX的描述中不正确的是。
A、决定回归线的两个系数是a和b
B、a>0表示直线与纵轴的交点在原点上方
C、b>0表示直线从左下方走向右上方
D、b=0表示直线通过原点
E、回归线必通过点(——X,Y)
第52题:
配对t检验的无效假设(双侧检验)一般可表示为。
A、 μ1=μ2
B、 μ1≠μ2
C、 μd=0
D、 μd≠0
E、 两样本均数无差别
第53题:
R×C列联表χ2检验的自由度为( )
A、R-1
B、C-1
C、R+C-1
D、R×C-1
E、(R-1)(C-1)
第54题:
由两样本率的差别推断两总体率的差别,若P<0、05,则。
A、两样本率相差很大
B、两总体率相差很大
C、两样本率和两总体率差别有统计意义
D、两总体率相差有统计意义
E、其中一个样本率和总体率的差别有统计意义
第55题:
统计表的制作时需注意。
A、标题写在表的下方
B、横标目在表的上行,纵标目在表的左侧
C、横标目在表的左侧,纵标目在表的上行
D、表中仅可以有顶线与底线
E、表中无数字可用……表示
第56题:
下列哪项内容不是卫生统计学研究的主要内容。
A、卫生统计学基本原理与方法
B、健康统计、疾病统计、生长发育统计
C、卫生服务统计
D、医学人口统计
E、社区医疗
第57题:
在假设检验中,P值和α的关系为。
A、 P值越大,α值就越大
B、 P值越大,α值就越小
C、 P值和α值均可由研究者事先设定
D、 P值和α值都不可以由研究者事先设定
E、 P值的大小与α值的大小无关
第58题:
三个样本率比较得到χ2>χ20、01(2),可以为。
A、三个总体率不同或不全相同
B、三个总体率都不相同
C、三个样本率都不相同
D、三个样本率不同或不全相同
E、三个总体率中有两个不同
第59题:
构成比用来反映。
A、某现象发生的强度
B、表示两个同类指标的比
C、反映某事物内部各部分占全部的比重
D、表示某一现象在时间顺序的排列
E、上述A与C都对
第60题:
某种人群(如成年男子)的某个生理指标(如收缩压)或生化指标(如血糖水平)的正常值范围一般指。
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A、该指标在所有人中的波动范围
B、该指标在所有正常人中的波动范围
C、该指标在绝大部分正常人中的波动范围
D、该指标在少部分正常人中的波动范围
E、该指标在一个人不同时间的波动范围
特别.
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第61题:
相关系数的假设检验,其检测假设H0是。
A、ρ>0
B、ρ<0
C、 ρ=0
D、 ρ=1
E、 ρ≠0
第62题:
对统计图和统计表标题的要求是。
A、两者标题都在上方
B、两者标题都在下方
C、统计表标题在下方,统计图标题在上方
D、统计表标题在上方,统计图标题在下方
E、可由研究随意设定位置
第63题:
两样本比较时,分别取以下检验水准,哪一个的第二类错误最小。
A、 α=0、05
B、 α=0、01
C、 α=0、10
D、 α=0、20
E、 α=0、02
第64题:
已知两样本r1=r2,n1≠n2,则。
A、 b1=b2
B、 tb1=tb2
C、 tr1=tr2
D、 两样本决定系数相等
E、 以上均不对
第65题:
不同性质的统计资料,常需不同的统计图加以表达,一般来讲。
A、连续性资料宜用直条图
B、连续性资料宜用圆形图或构成比直条图
C、按质分组的资料宜用线图
D、按质分组的资料宜用直方图或多边图
E、以上都不对
第66题:
正态分布曲线下右侧5%对应的分位点为。
A、 μ+1、96σ
B、 μ-1、96σ
C、 μ+2、58σ
D、 μ+1、64σ
E、 μ-2、58σ
第67题:
在假设检验中与是否拒绝H0无关的因素为。
A、检验水准的高低
B、单侧或双侧检验
C、抽样误差的大小
D、被研究事物有无本质差异
E、所比较的总体参数
第68题:
|r|>r0、05(n-2)时,可认为两变量X与Y间。
A、有一定关系
B、有正相关关系
C、一定有直线关系
D、有直线关系
E、不相关的可能性5%
第69题:
抽样误差是指。
A、不同样本指标之间的差别
B、样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别(参数与统计量之间由于抽样而产生的差别)
C、样本中每个个体之间的差别
D、由于抽样产生的观测值之间的差别
E、测量误差与过失误差的总称
第70题:
直线相关分析中,若总体相关系数ρ>0,则从该总体中抽取的样本。
A、 r>0
B、 r<0
C、 r=0
D、 r可大于0,等于0或小于0
E、 r=1
特别.
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第71题:
定基比和环比属于。
A、平均数
B、构成比
C、率
D、频率
E、相对比
第72题:
多组均数的两两比较中,若不用q检验而用t检验,则。
A、结果更合理
B、结果会一样
C、会把一些无差别的总体判断为有差别的概率加大
D、会把一些有差别的总体判断为无差别的概率加大
E、以上都不对
第73题:
计算某地某年粗死亡率的分母不能用。
A、年平均人口数
B、年中人口数
C、(年初人口数+年末人口数)/2
D、年中任意时刻人口数
E、该年7月1日零时人口数
第74题:
四格表χ2检验的校正公式应用条件为。
A、 n>40且T>5
B、 n<40且T>5
C、 n>40且1
D、 n<40且1
E、 n>40且T<1
第75题:
临床试验中安慰剂的作用是。
A、消除医生的心理作用
B、消除对照组病人的心理作用
C、消除实验组病人的心理作用
D、消除医生和对照病人的心理作用
E、消除对照病人的实验组病人的心理作用
第76题:
成组设计两样本比较的秩和检验中,描述不正确的是。
A、将两组数据统一由小到大编秩
B、遇有相同数据,若在同一组,按顺序编秩
C、遇有相同数据,若在不同组,按顺序编秩
D、遇有相同数据,若在不同组,取其平境外秩次
E、以样本例数较小组的秩和T查T界值表
第77题:
当样本含量n固定时,选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。
A、 α=0、01
B、 α=0、10
C、 α=0、05
D、 α=0、20
E、 α=0、02
第78题:
当样本含量n固定时,选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。
A、 α=0、01
B、 α=0、10
C、 α=0、05
D、 α=0、20
E、 α=0、02
第79题:
以一定概率由样本均数估计总体均数,宜采用。
A、抽样误差估计
B、点估计
C、参考值范围估计
D、区间估计
E、参数估计和假设检验
第80题:
概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值,以下对概率的描述哪项是错误的。
A、其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到
B、其值的大小在0和1之间
C、随机事件发生的概率小于0、05或0、01时可认为在一次抽样中它不可能发生
D、必然事件发生的概率为1
E、当样本含量n充分大时,我们有理由将频率近似为概率
特别.
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第81题:
假设检验中的第二类错误是指。
A、拒绝了实际上成立的H0
B、不拒绝实际上成立的H0
C、拒绝了实际上成立的H0
D、不拒绝实际上不成立的H0
E、拒绝H0时所犯的错误
第82题:
在假设检验时,本应是双侧检验的问题而误用了单侧检验水准,当拒绝H0时,则
A、增大了第一类错误
B、减小了第一类错误
C、增大了第二类错误
D、减小了第二类错误
E、以上都不正确
第83题:
下列哪一指标为相对比。
A、中位数
B、几何均数
C、均数
D、标准差
E、变异系数
第84题:
相关分析一般是研究。
A、两组观察单位的两个相同指标间的相互关系
B、两组观察单位的两个相同指标间的差别
C、两组观察单位的两个不同指标间的相互关系
D、一组观察单位的两个相同指标间的相互关系
E、一组观察单位的两个不同指标间的相互关系
第85题:
数值变量资料频数表中,组中值的计算公式中错误的是。
A、(本组段下限值+相邻下一组下限值)/2
B、(本组段下限值+相邻上一组段下限值)/2
C、(本组段下限值+本组段上限值)/2
D、本组段下限值+组距/2
E、本组段上限值-组距/2
第86题:
**R表示。
A、标化组实际死亡数与预期死亡数之比
B、标准化组预期死亡数与实际死亡数之比
C、被标准化组实际死亡数与预期死亡数之比
D、被标准化组预期死亡数与实际死亡数之比
E、标准组与被标准组预期死亡数之比
第87题:
假设检验的一般步骤中不包括以下哪一条。
A、选定检验方法和计算检验统计量
B、确定P值和作出推断性结论
C、对总体参数的范围作出估计
D、直接计算P值
E、建立假设和确定检验水准
第88题:
下列哪种设计对所研究对象不施加干预措施。
A、实验设计
B、临床试验设计
C、社区试验设计
D、案例调查设计
E、以上都不是
第89题:
成组设计的方差分析中,必然有。
A、 SS组内
B、 MS组间
C、 MS总=MS组间+MS组内
D、 SS总=SS组间+ SS组内
E、 MS组间>1
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第91题:
搞好统计工作,达到预期目标,最重要的是。
A、原始资料要多
B、原始资料要正确
C、整理资料要详细
D、分析资料要先进
E、统计计算精度要高
第92题:
方差分析中,组间变异主要反映。
A、随机误差
B、处理因素的作用
C、抽样误差
D、测量误差
E、个体差异
第93题:
分类资料统计分析中,Sp表示。
A、总体率的标准误
B、样本率的标准误
C、总体中数据的变异度
D、总体率
E、样本率
第94题:
等级资料比较宜用。
A、t检验
B、u检验
C、秩和检验
D、χ2检验
E、F检验
第95题:
频数分布的类型有。
A、对称分布和偏态分布
B、对称分布和正偏态分布
C、对称分布和负偏态分布
D、正偏态分布和负偏态分布
E、正态分布和偏态分布
第96题:
两变量的相关分析中,若散点图的散点完全在一条直线上,则。
A、r=1
B、r=-1
C、|r|=1
D、a=1
E、b=1
第97题:
四种基本抽样方法的抽样误差大小顺序为。
A、单纯随机抽样≥整群抽样≥系统抽样≥分层抽样
B、分层抽样≥系统抽样≥单纯随机抽样≥整群抽样
C、整群抽样≥分层抽样≥系统抽样≥单纯随机抽样
D、整群抽样≥单纯随机抽样≥分层抽样≥系统抽样
E、整群抽样≥单纯随机抽样≥系统抽样≥分层抽样
第98题:
统计表有广义与狭义两种,狭义统计表指。
A、统计分析表
B、调查表
C、统计报表
D、整理汇总表
E、计算工具表
第99题:
关于假设检验与区间估计,我们可以认为。
A、二者是完全相同的
B、可信区间可代替假设检验
C、假设检验可代替区间估计
D、二者都属统计推断问题
E、以上都不对
第100题:
在样本均数与总体均数差别的显著性检验中,结果为P<α而拒绝H0,接受H1,原因是。
A、 H0假设成立的可能性小于α
B、 H1假设成立的可能性大小1-α
C、 H0成立的可能性小于α且H1成立的可能性大于1-α
D、从H0成立的总体中抽样得到样本的可能性小于α
E、从H0不成立的另一总体中抽得此样本的可能性大于1-α
特别.
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