第二次咨询：
咨询员：通过上次咨询，我对你的情况有了初步的了解。同时我还给你布置了家庭作业，不知你完成得怎么样?
求助者：晤怎么说呢?我私下问了一个平时稍微要好的同学，他对我的问题感到非常吃惊，甚至说是不可思议。之后我就不敢去问其他同学了。但是我还是怕自己的目光会影响到别人，尤其一回到学校，就不足道自己的目光该往哪里放，很痛苦!
咨询员：-这就是你的问题所在。你看，你自认为自己的目光影响别人，可别人却完全没有感觉到你所谓的“影响”。都是你主观猜测的，而不是建立在事实基础上的。正是这种不合理的想法或者说认知，造成了你情绪的极度困扰。你觉的是这样的吗?
求助者：可能是吧!那我该怎么办啊?
咨询员：找到了问题的症结，也就相当于找到了我们努力的目标。既然你目前最突出的问题是情绪问题，那么我们就以改变你的情绪作为我们的咨询目标。但是认知心理学的理论认为，不良的情绪均是由不合理的认知导致的。因此我们可以把我们的咨询目标先从改变你的不合理认知着手。你觉的如何?
求助者：可以。那大概需要多长时间?
咨询师：估计需3个阶段，一个阶段大概需要2—3个月的时间，平均每2周咨询一次。
求助者;还有半年我就要高考了，因此我想快一点。能不能一个阶段2周，每周咨询次，每次咨询4个小时。毕竟我在外地，来一趟也不容易。
咨询员：那可不行。一来我一周只出两天门诊，而且一次咨询4小时，我精力上吃不消。
求助者：那句按你说的办吧。是不是一旦这样确定下来，以后就不可以更改了?
咨询员：是的。
51、单选：针对求助者( )，咨询员利用了面质的咨询技术;
A、前后言语不一致
B、言行不一致
C、想法与现实不一致
D、咨询意见不一致
52、多选：该咨询员使用面质技术时，正确的是：
A、一事实为依据
B、避免个人发泄
C、以良好的咨询关系为基础
D、使用尝试性面质
53、单选：在“。。。你所说的‘影响”都是你主观猜测的，而不是建立在事实基础上的。正是这种不合理的想法或者说认知，造成了情绪上的嫉妒困扰?中，咨询员应用了( )咨询技巧：
A、情感反映
B、情感表达
C、影响性概述
D、参与性概述
54、单选：在本段咨询中，咨询目标是由：
A、咨询师制订的
B、求助者制订的
C、咨询双方共同制订的
D、上级咨询师制订
55、单选：如果经过协商，咨询双方仍无法在咨询目标上达成一致。这时咨询目标应：
A、以咨询员的为主
B、以求助者的为主
C、暂时不需要目标
D、由上一级咨询师确定
56、多选：在本段咨询中，咨询双方制定了咨询方案，该咨询方案尚缺乏：
A、双方各自的特定责任、权利与义务
B、咨询的次数与时间安排
C、咨询的具体方法、过程和原理
D、咨询的费用
57、单选：关于咨询方案，以下说法正确的是：
A、一两次的咨询，可以不需要咨询方案
B、咨询方案必须是书面的
C、商定的咨询方案可以随着咨询的进程而有所调整
D、咨询方案由咨询师制订
58、单选：咨询时间的安排不能以求助者提出的要求去执行，主要是因为：
A、咨询师初诊时间有限
B、咨询师精力不足
C、违背了心理咨询关于“度”的原则
D、求助者的认知道改变需要时间
59、单选：咨询时间的安排，一般为：
A、每周1~2次，每次70分钟左右
B、每2周1次，每次50分钟左右
C、每周1~2次，每次50分钟左右
D、每2周1次，每次70分钟左右
60、单选：根据教材，咨询阶段分为三个阶段。其中最核心、最重要的是：
A、诊断阶段
B、咨询阶段
C、巩固阶段
D、以上均是
案例4
一般资料：女性，14，初一学生
主要问题：早恋遭遇父母反对，觉得父母侵犯自己的隐私，从此与父母关系紧张，叛逆，学习成绩下降。
心理咨询师在了解求助者的基本背景情况后，决定对其采用合理情绪疗法，下面是咨询片段
求助者：能不恨吗?
咨询师：是什么原因使得你对父母如此憎恨?
求助者：他们粗暴地干涉我的隐私，不经我的同意就拆开外哦的信，看我的QQ留言，甚至利用我的QQ号辱骂我的同学。。。这还不算，他们动辄就对我大打出手。
咨询师：你父母的确做的有点过分!单我想这背后一定有他们的原因，你认为呢?
求助者：什么原因?反正他们这样做就是不对!
咨询师：每个人都有做的不对的地方，难道你就没有做的不对的地方吗?
求助者：(沉默)那又怎么样?
咨询师：的确不怎么样。椐你父母反映，你上课打瞌睡、吃零食，在家庭作业本上冒签我父母的名字，撒谎，早恋。所有这些，你叫你父母如何原谅你?
求助者：他们原谅不原谅是他们的事》
咨询师;古语有云：原谅别人就是原谅自己。每个人都渴望在自己做错事的时候得到别人的原谅，既然我们都做有做错的时候，那为什么不可以原谅别人呢?更何况他们是你的亲生父母!
求助者：(沉默0-
咨询师;你扪心自问，你父母爱不爱你?
求助者：爱。总体上他们还是挺疼爱我的!
咨询师;其实他们打你。骂你，看你的信，也是他们对你的一中爱。只不过这种爱的方式不太正确而已。你是说对不对。
求助者：恩!(沉默)
61、多选：求助者主要心理问题包括：
A、叛逆
B、与父母关系紧张
C、内心矛盾
D、情绪低落
62、多选：按照埃利斯ABC理论，求助者心理问题的直接原因不包括：
A、歪曲的认知
B、不合理信念
C、隐私遭父母侵犯
D、青春期
63、多选：按照埃利斯ABC理论，求助者的A、包括：
A、父母私自看自己的信
B、父母用自己的QQ 号骂自己的同学
C、父母打骂自己
D、早恋
64、多选：按照埃利斯ABC理论，求助者的C包括：
A、憎恨父母
B、早恋
C、上课打瞌睡、吃零食
D、撒谎
65、多选：求助者不合理信念的特征:是：
A、绝对要求
B、过分概括
C、主观判断
D、糟糕至极
66、单选：这段咨询最大可能是发生在：
A、诊断阶段
B、领悟阶段
C、修通
D、巩固阶段
67、单选：在这段咨询中心心理咨询师主要运用( )咨询技术：
A、与不合理信念辩驳
B、合理情绪想象技术
C、认知性“家庭作用”
D、阳性强化法
68、单选：在“古语有云：原谅别人就是原谅自己。每个人都渴望在自己做错事的时候得到别人的原谅，既然我们都做有做错的时候，那为什么不可以原谅别人呢?更何况他们是你的亲生父母!”中，咨询师恰当地运用了( )来反驳求助者：
A、黄金规则
B、反黄金规则
C、黄金分割规则
D、反黄金分割规则
69、在本段咨询中，求助者多次出现沉默，其中第一次沉默的最可能的原因是：
A、情绪型
B、思考型
C、内向型
D、反抗型
70、单选：对于这种沉默，咨询师应当：
A、采取主动，和好、鼓励宣泄的方针
B、加以引导，多用倾听技巧、多作鼓励性反应
C、给予鼓励和必要的保证
D、等待、同时以微笑、目光、微微点头表示自己的关注
71、单选;当咨询师问及求助者为何 憎恨父母时，求助者讲了很多话，这属于：
A、表现型
B、表白型
C、宣泄型
D、掩饰型
72、单选：“没个人都有做得不对的地方，难道年就没有做得不对的地方吗?‘这段话运用了：
A、具体化技术
B、面质技术
C、内容反应
D、内容表达
73、单选：在本段咨询过程中出现的阻抗主要表现为：
A、讲话程度上的阻抗
B、讲话内容上的阻抗
C、讲话方式上的阻抗
D、咨询关系上的阻抗
74、多选：产生上述阻抗的主要原因为：
A、阻力来自成长中的痛苦
B、阻力来自功能性的行为失调
C、阻力来自求助者只想得到咨询师的某种赞同意见的动机
D、阻力来自求助者并无内心的求治动机
75、单选：在本段咨询的最后几句话中，心理咨询师主要在帮助求助者：
A、改变不合理信念
B、寻找不合理信念
C、对抗不合理信念
D、建立合理的信念
