小亮读三年级，父母一年前离婚，亮归母亲抚养，母亲将希望寄在其身上，对其管教严厉，小亮稍微做错就严加斥责，对其的打骂为家常便饭，最近，张女士面临下岗的威胁，小亮的父亲因经商失败开始拖延支付抚养费，学校发现小亮开始对同学使用暴力，经常说谎不交作业，作为学校社会工作者请为小亮提供服务。结合案例说明儿童的需要有哪些？小亮面临的困境和社会工作者采取的介入策略。
儿童的需要：
1.获得基本生活照顾的和健康照顾的需要，家庭和社会应满足小亮在成长过程中基本生活和养育方面的需要。
2.获得良好家庭生活的需要。家庭应该给小亮提供良好的亲子关系和适当的管教环境。
3.满足学习的需要。小亮受教育的基本权利应当得到维护
4.满足娱乐余休闲的需要，小亮文化娱乐的基本需要应道加以考虑
5.拥有社会生活能力的需要，培育其具有人际交往，生活技能，适应能力和学习正确的价值观等多种能力。
6.获得良好心理发展的需要，学校和家庭应协助小亮建立自我认同，增进自我成长，促进社会性发展。
7.免于被剥削伤害的需要，小亮的人身安全，个人权益应当受到保护。
小亮面临的困境可以从其个体余环境方面加以分析：
1.如何让改善其自卑，焦虑，暴躁等不良情绪
2.如何改善离异家庭中小亮与母亲的关系，即改善母亲对他严格管教与打骂的情况。
3.如何改善家庭拮据的经济状况。
4.如何修正小亮在校的不良学习行为，以及使用暴力对待同学的行为。
社会工作者介入策略
1.对小亮的情绪进行疏导，帮助其理解母亲对他的良苦用心，增强小亮的去自我认同感和自信心。
2.对小亮的在校行为进行修正，帮助其改正撒谎，不交作业的行为，并且改善其与同学发生矛盾时用暴力解决问题的行为。
3.与小亮的母亲进行沟通，教导其家庭养育技能，旨在能够让小亮的母亲认识到打骂的管教方式对小亮造成的身心伤害，改正其打骂儿子的管教方式，缓解母子之间的紧张关系。
4.与小亮的母亲进行沟通，为他的不良行为能够得以修正争取老师的理解和帮助。
5通过合理途径为小亮争取父亲的抚养费用，并且鼓励小亮的母亲找到一份工作
