一、单选题：
1. 心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（ ）
A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B人的行为受内隐心理活动支配
C心理学只研究人的外显特征
D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
2. 有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（ ）
A个案法
B实验法
C调查法
D观察法
3. 英语考试中的完形填空题目，要求学生结合上下文的情境及已有知识填空，这里所运用的知觉特征是 （ ）
A知觉的理解性
B知觉的恒常性
C知觉的整体性
D知觉的选择性
4. 教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（ ）
A活动的物体更易引起人的无意注意
B新形的刺激更易引起人的无意注意
C色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
5. 学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于（ ）
A正强化
B负强化
C惩罚
D自我强化
6. 根据耶基斯一的德森定律，下列说法中错误的是（ ）
A在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D不论学生任务难易都应保持同样的动机水平，www.babaimi.com整理
7. 学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（ ）
A前摄抑制
B倒摄抑制
C缺乏提取中介
D既有前摄抑制也有倒摄抑制
8.当国际奥委会主席宣布2008年奥运会在中国北京举行时，此时全场都非常兴奋，大家都鼓掌以示高兴，这种情绪属于（ ）
A.应激
B.激情
C.心境
D.情操
9.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（ ）
A.原型启发
B.定势
C.迁移作用
D.功能固着
10.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于那一阶段（ ）
A.感知—动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
11.学生做作业时，有的学生喜欢和别对答案，不敢肯定自己的回答，有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（ ）
A沉思型
B冲动型
C 场独立型
D场依存型
12.研究发现，人们通过视觉获得知识一般能记住25%，通过听觉能力记住15% ，如果将视觉和听觉结合起来，是65% 这种促进记忆提高方法是（ ）
A多感官参与
B合理分配复习时间
C复习方式多样化
D及时复习
13.考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（ ）
A精加工策略
B元认知策略
C组织策略
D复述策略
14进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成，www.babaimi.com整理（ ）
A信任感
B 自我同一感
C主动感
D勤奋感
15.学生由于喜欢某个教师所教的课程。这是（ ）
A近因效应
B首因效应
C晕轮效应
D定型效应
二、名词解释题：
16.动机
17.学习
18.自我效能感
19.罗生塔尔效应
三、简答题：
20.如何明确的陈述教学目标?
21.简述奥苏伯尔的认知同化学习论。
22.简述提高教师教学监控能力的技术。
23.简述弗落伊德的人格发展阶段理论
四、论述题:
24.结合实际论述布鲁纳认知结构学习理论的基本内容。
五、案例分析：
25.“如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：我的课没人听。”李老师说：“我们赞成陪养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想像力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？”www.babaimi.com，整理，请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。
26.孙丽是学生，成绩还可以，但在一次期中考试时成绩突然下滑而受到老师批评，（老师并不知道她带病）后来，她每次考试都很紧张，明明掌握的东西都知道，但都忘了。同时，还有心慌，手发抖，出汗，小便急，全身紧绷等症状。为此，她很痛苦，不知如何摆脱这种情况。
⑴这是一种什么心理症状？
⑵造成这一心理问题的主要原因有哪些?
⑶针对这类问题，请列举两种常用的心理训练方法。
