ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ
(15 баллов, 15 минут)
А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
1. (На вопрос 1)
а. На автобусе.
б. На метро.
в. На троллейбусе.
2. (На вопрос 2)
а. Потому что предприятие перестало приносить прибыль.
б. Потому что Андрея исключили с предприятия.
в. Потому что Андрею приходится продать дорогие вещи жены.
3. (На вопрос 3)
а. Плаванием на воде.
б. Игрой в шахматы.
в. Катанием на лыжах.
4. (На вопрос 4)
а. Заявление.
б. образец.
в. Лабораторную работу.
5. (На вопрос 5)
а. Российские студенты разных вузов.
б. Молодые представители разных профессий.
в. Молодые представители разных стран.
Б. Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
6. (На вопрос 6)
а. На первый этаж.
б. На второй этаж.
в. На третий этаж.
7. (На вопрос 7)
а. Дунаева.
б. Карацупу.
в. Тумана.
8. (На вопрос 8)
а. Передовой работник.
б. Старый тракторист.
в. Опытный учитель.
9. (На вопрос 9)
а. Спектакли и фильмы.
б. Музыки и картины.
в. Разные виды искусства.
10.(На вопрос 10)
а. 2105 мест.
б. 2150 мест.
в. 2510 мест.
11.(На вопрос 11)
а. Так как она развлекает их.
б. Так как она беспокоит их.
в. Так как она трогает их.
12.(На вопрос 12)
а. В консерватории.
б. В строительном институте.
в. В детской музыкальной школе.
13.(На вопрос 13)
а. Артисткой.
б. Аспиранткой.
в. Инженером.
14.(На вопрос 14)
а. Всемерно.
б. Осторожно.
в. Эффективно.
15.(На вопрос 15)
а. Пользу и благо.
б. Холод и голод.
в. Добро и зло.
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ
( 30 баллов, 30 минут )
Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.
Микротекст 1
Уже несколько недель город был окружён врагами. В темноте молча бродила женщина по улице. Люди, увидев её, спрашивали друг друга:
——Это она?
——Да, она.
Гражданка и мать, она думала о сыне и о Родине. Во главе людей, разрушивших город, стоял её сын, ставший жестоким и беспощадным парнем. Но ещё недавно она с гордостью смотрела на него как человека, справедливого, ответственного и верного Родине.
16.Каким человеком стал сын женщины?
а. Нужным Родине парнем.
б. Верным Родине парнем.
в. Изменившим Родине парнем.
Микротекст 2
Как-то раз Петруша заглянул в Сашино окно. В комнате книги лежали на кроватях, на стульях и на полу. Будто люди здесь только тем и занимаются, что переходят с места на место и читают книги где угодно.
В середине комнаты стоит женщина-скульптура без всякой одежды. Если бы сюда заглянула бабушка, она сказала бы с беспокойством и сердито: " Безобразие!" А Петрушке это понравилось.
17.Какой человек по профессии, живущий в этой комнате?
а. Литератор.
б. Скульптор.
в. Конструктор.
Микротекст 3
Что такое дневник ученика? Кажется, что это небольшая простая тетрадь. Но на самом же деле это ценность, к которой следует относиться бережно и заботливо. Дневник ученика есть лицо этого мальчика во учёбе. И в дневниках часто обнаруживаются ошибки, что говорит о невнимательности наших учителей.
Некоторые стараются украсить дневники ленточками, даже цветками. А уроки записывают лишь в тот день, когда надо сдавать дневник классному руководителю.
18.Как вы понимаете слово " дневник "в данном тексте?
а. Записи, ведущиеся из дня в день.
б. Несколько листов, соединённых вместе.
в. Тетрадь для записи заданных уроков и отметок.
Микротекст 4
Маршак был человек изумительный. Поражал людей и могучий талант его и фантастическая память. Посмотрев на огромную, много сотен строк, поэму, он запомнил её всю и на другой день свободно читал уже наизусть. Работая с утра до глубокой ночи, он мог, не сходя с места, не отрывая пера от бумаги, сочинить стихи. Свидетелем этого чуда я бывал не раз.
19.Какой памятью, вероятно, обладал Маршак?
а. Зрительной.
б. Слуховой.
в. Моторной.
Микротекст 5
В день моего тридцатилетия жена, не желая затруднять себя лишними делами, сказала:
"Вот тебе пятьсот рублей, пойди и купи себе подарок".Я зашёл в магазин. Подробно рассматривал выставленные там товары. Вот виднеется холодильник. Вот продаётся современный облегчённый приёмник…… И наконец, перед глазами возник отличный телевизор.
Я бросился к продавцу и спросил:"Сколько стоит"?
20.Что решил купить себе рассказчик?
а. Холодильник.
б. Приёмник.
в. Телевизор.
Микротекст 6
Вес человеческого тела постоянно колеблётся. Эти колебания связаны как с приёмом пищи, так и с другими не менее заметными факторами.
Первым об этом догадался примерно 300 лет тому назад выдающийся учёный Санкториус. Он установил в своей лаборатории громадные весы и целыми часами сидел на них, наблюдая за изменениями собственного веса. Результаты этих опытов были настолько ощутимы, что он потерял в весе почти килограмм за ночь.
21.Почему Санкториус потерял в весе почти килограмм за ночь?
а. Из-за ночи.
б. Из-за пищи.
в. Из-за веса.
Микротекст 7
Однажды известный русский учёный А. М. Бутлеров проэкзаменовал, задавая студенту дополнительный вопрос:——Скажите, какая разница в действиях тепла и холода?——Очень большая,—— ответил студент.——Тепло расширяет, а холод, наобророт, сокращает.
—— Правильно. А можете привести пример?
—— Вот допустим, лето. Когда становится жарко, дни делаются длиннее, а к зиме, когда становится холодно, дни заметно укорачиваются.
Бутлеров рассмеялся и поставил отличную отметку. Этим студентом был В. И. Вернадский, будущий выдающийся естествоиспытатель.
22.Почему экзаменатор поставил студенту отличную отметку?
а. Ответ был правильный.
б. Ответ был интересный.
в. Ответ был творческий.
Микротекст 8
Если бы спросить всех школьников, какой предмет нравится им больше других, то вряд ли большинство из них назовёт математику. Обычно её скорее уважают, чем любят. У нас в стране научные знания пользуются большим почётом. Но, конечно, среди наших школьников есть такие, которые не интересуются изучением математики. Повидимому, дело объясняется не только тем, что её изучение многим нелегко даётся и требует упорства и труда, но и тем, что некоторые вопросы школьной математики иногда кажутся скучными.
23.Почему изучение математики части школьников нелегко даётся?
а. Они уважают её изучение.
б. Математические правила излагаются скучно в учебнике.
в. Математика должна изучаться упорно и усиленно.
Микротекст 9
Бывает, входит в комнату незнакомый человек. Говорит обычные слова: " Здравствуйте ", " Добрый день". Пробудет и уйдёт, оставив после себя хорошее, приятное впечатление, потому что он умеет себя держать в обществе, умеет скрывать плохое настроение, владеть собой. Он внимателен к окружающим, вежлив. Понимать вежливость, мне думается, надо очень широко: это манера обращения не только с людьми, но и с животными, и бережное отношение к природе.
24.Какое поведение прежде всего нужно в обществе?
а. Вежливая манера.
б. Бережная манера.
в. Скрытая манера.
Микротекст 10
У каждого своя семья. Это большое счастье——жить в дружной семье, окружаться заботой членов семьи, заботой своих родных.
В семье вырастают и воспитываются дети. Эта функция, выполняемая семьей, чрезвычайно существенна и незаменима. На родителях лежит обязанность заботиться о физическом и нравственном росте детей, а также защищать их права.
Но семья заботится не только о своих младших членах, также и о старших, пожилых. Нуждающимся родителям в старости принадлежит и право находиться на содержании у детей.
25.О чём говорится в этом микротексте?
а. О воспитательной фукции семьи.
б. Об отношениях членов семьи друг к другу.
в. О правах младших и старших членов семьи.
Микротекст 11
Василий Александрович Сухомлинский пользуется всемирной известностью.
В. А. Сухомлинский родился 28 сентября 1918 года в крестьянской семье на Украине. После окончания сельской школы Сухомлинский поступил в педагогический институт. Через много лет его уже всемирно известного учёного, спросили, чем он увлекался в студенческие годы, он ответил чётко:" Книгами ".
Но Сухомлинский скоро перестал учёбу из-за серьёзной болезни. Когда он поправился, решил работать учителем в начальной школе и одновременно заочно (函授)продолжать учёбу в институте. В 1938 году он окончил педагогический институт и стал преподавать в школе украинский язык и литературу.
26.Когда Сухомлинский стал учителем?
а. После серьёзной болезни.
б. После окончания педагогического института.
в. После окончания заочного института.
Микротекст 12
Анкета показывает: треть тех, кто ещё не завёл семью, проводит свободное время дома. У только что поженившихся эта цифра достигает половины, а у семейных с детьми——3/4. Как видите, с годами мы всё чаще остаёмся дома.
И дело не только в возрасте. Оказывается, те, у кого есть высшее образование, проводят свободное время дома в 2 раза больше, чем люди с неоконченным средним.
Учёные делят досуг на "открытый ", когда вы отправляетесь в кино, театр, на концерт, и "закрытый ", когда вы проводите свободное время дома. Наиболее распространённым занятием "в свободное время "является просмотр телевизара (43 процента), 70 процентов отвечающих никогда не занимались спортом. Активный отдых характерен для 40 процентов семей микрорайона. Для большинства квартира является опорным местом в выходные дни.
27.Какие люди чаще проводят "закрытый досуг" по анкете?
а. Юноши и девушки.
б. Недавно поженившиеся.
в. Отцы и матери.
28.Что является опорным местом для большинства людей в выходные дни по анкете?
а. Дом.
б. Квартира.
в. Комната.
Микротекст 13
У одного французского крестьянина был сын, которого очень любил отец. Когда сын вырос в мальчики, стал себя плохо вести. Испытав напрасно все способы воздействия, отец придумал, наконец, выход из положения. Он поставил во дворе столб и после каждого плохого поступка сына вбивал в него гвоздь (钉子).
Прошло некоторое время, и на столбе не осталось живого местаp——на столб вбито слишком много гвоздей. Эта картина поразила мальчика, и он начал исправляться. Тогда за каждый его хороший поступок отец стал вытаскивать по одному гвоздю.
И вот наступил торжественный момент: последний гвоздь был вытащен из столба. Но на сына это произвело совсем неожиданное впечатление. Он горько заплакал. " Чего ты плачешь?"——спросил его отец.—— "Ведь гвоздей больше нет?"—— "Гвоздей нет, а следы остались, "—— ответил сын.
29.Где произошла эта история?
а. В деревне.
б. В посёлке.
в. В городе.
30.Почему сын заплакал, когда все гвозди вытащили?
а. Так как он хотел, чтобы совсем забыть о его плохом поведении.
б. Так как он боялся, что отец больше не фиксирует его хороший поступок.
в. Так как он очень обрадовался, что отец вытащил последний гвоздь—— символ его плохого поступка.
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА
( 30 баллов, 30 минут )
А.Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.
31.Сама Земля представляет собой не что иное, ______ громадный магнит.
а. как
б. насколько
в. что
32.Моряк не принадлежит к числу людей, которые отступают принципов при неудаче.
а. из-за
б. из-под
в. от
33.Присутствующие ______ один голос признают, что профессор Иванов вполне достоин звания академика.
а. в
б. на
в. за
34.По выходным дням у старухи сходился ______ из дальних и близких родственников.
а. кто-нибудь
б. кто-то
в. кое-кто
35.Больное сердце доцента не выносит сырости, и он ______ не ездил на юг.
а. никогда
б. никуда
в. некогда
36.Хотя эта схема не общепризнана, но,______, достаточно популярна.
а. безнадёжно
б. безобидно
в. безусловно
37.Перемена была существенна—— почти никакого следа не осталось от прежней местности.
а. вовсе
б. слишком
в. совсем
38.Занятия идут весь день, кроме определённого времени для выполнения______заданий по специальности.
а. быстрых
б. скорых
в. срочных
39.Всё в предстоящем сказочном городке казалось нам ______ и дружным.
а. близким
б. похожим
в. сходным
40. Научные работы в геологических экспедициях ведутся с помощью современных приборов, ЭВМ и других технических ______.
а. инструментов
б. средств
в. орудий
41.Именно леса оказывают заметное ______ на ход всех природных процессов.
а. впечатление
б. воздействие
в. действие
42.Её решеиня не плод долгих и серьёзных переживаний, а ______ обдуманного расчёта.
а. следствие
б. последствие
в. итог
43.Ныне наука ______ все большее, необычное значение в нашей стране.
а. добывает
б. доставляет
в. приобретает
44.Выдвинутая в руководство партийного комитета, она себя достойным его членом.
а. проявила
б. показала
в. выразила
45.Ум, мудрость, энергия, забота о народе—— всё это Иванова как опытного руководителя.
а. полагает
б. характеризует
в. толкует
46.В жизни человека бывают случаи, которые надогло ______ его поведение.
а. определяют
б. устанавливают
в. утверждают
47.Во время переговоров обе стороны подтвердили необходимость дальше ______ дружбу и всестороннее сотрудничество.
а. окрепнуть
б. крепнуть
в. укреплять
48.Я ни на минуту не ______ выяснять мои новые взгляды, надежды и ожидания.
а. обрывал
б. перебивал
в. прекращал
49.Бережливая хозяйка _______ расходы на следующий месяц без помощи мужа.
а. рассчиталась
б. подсчитала
в. сосчитала
50.Председатель ______ встал, огласил второй протокол.
а. высокой аттестационной комиссии
б. высшей аттестационной комиссии
в. высшего аттестационного комитета
Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребите предлоги, где нужно).
Человек до сих пор, пока он был лишь, одним из биологических видов на Земле, подчинялся (51. те же законы), что и другие организмы. Но в процессе эволюции (进化)человек всё больше высвобождался из-под прямой зависимости (52. внешняя среда) и увеличивал своё воздействие на природу. Общественный труд человека привёл (53. быстрое развитие) производственной деятельности, в процессе которой используются природные ресурсы и создаются необходимые продукты.
Однако (54. возникнуть) в производственной деятельности человека так называемый антропогенный (人为的)обмен, где на вводе——природные ресурсы, а на выводе- производственные и бытовые отходы, экологически крайне несоверщенен. Он носит открытый характер и лишён того " круговорота жизни", который присущ (55. биосфера) в целом. Сейчас в период научно-технического прогресса скорость антропогенного обмена необычайно возросла и в глобальном масштабе стало (56. ощутимый)напритяжение в этой системе.
Но на вводе системы напряжение определяется тем, что природные ресурсы не (57. безграничный).
Тем не менее (58. определённые успехи)достиг человек и в сельскохозяйственном производстве: новые высокоурожайные сорта и успешная борьба с болезнями сельскохозяйственных животных позволяют говорить о возможностях полного обеспечения (59. продукты) питания всего населения Земли.
Раньше человек настойчиво учился только эксплуатировать природу, теперь необходимо научиться управлять природой и жить, (60. сообразоваться) с её закономерностями.
51. _________________ 56. _________________
52. _________________ 57. _________________
53. _________________ 58. _________________
54. _________________ 59. _________________
55. _________________ 60. _________________
ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД
( 10 баллов, 15 минут )
Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.
Главное условие научно-технического прогресса——равномерное, всестороннее развитие науки и промышленности. В этой связи возрастает роль инженера как работника, 61. основная задача которого—— использование научных знаний, передового опыта во всех сферах производства и управления.
Студенты технических вузов—— это те, кто возьмёт в свои руки судьбы научно-технического прогресса. 62. Основные черты характера инженера должны воспитываться в студенческие годы, то-есть студент должен научиться получать знания, должен научиться творческому труду. 63. Если в студенческие годы нет желания творить и быть самостоятельным, то вряд ли оно появится потом. В ходе технической революции происходит постоянное изменение профессиональных знаний, которыми должен владеть инженер. А это значит, что 64. инженер должен всегда учиться, чтобы уметь решать производственные и технические задачи, иметь высокую культуру, профессиональное мышление, глубокую математическую подготовку.
65. Современный инженер должен понимать закономерности развития общества, направления современного экономического прогресса, уметь практически использовать экономические законы социализма. Современный инженер должен быть и мыслителем, и практиком. Долг настоящего и будущего поколений инженеров ——быть творцами, исследователями, людьми с активной жизненной позицией.
61. ______________________________________________________
62. ______________________________________________________
63. ______________________________________________________
64. ______________________________________________________
65. ______________________________________________________
ЧАСТЬ 5 ПИСЬМО
( 15 баллов, 30 минут )
Напишите микротекст на тему 《Мой друг》 или《Моя подруга》в 80-100 слов.
（男同学一般宜写Мой друг；女同学一般宜写Моя подруга。文章内容由自己决定；一般应分开始，中心，结尾三个部分。）
