为贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提高教师职业道德修养和教育教学水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办让人民满意的教育，根据《湖北省中小学教师“课外访万家”活动方案》和《州教育局关于在全州中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》精神，巴教办发［2011］64号《关于开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》等有关文件的精神和具体安排，我校广泛深入地开展了“课内比教学”活动。
一、深入学习，使全体教师明确“课内比教学”活动的意义
在活动正式开展前的开学初，为了提高教师的教学艺术和教学效益，学校举行了“高效课堂”专题讲座。在讲座中，学校主管教学的副校长向国双以《如何提高课堂教学效率》为题作了专题发言，他以“高效课堂”的建构理论为支撑，多角度、多侧面、多方位进行了阐释：精心备课是提高课堂教学效率的前提；精讲精练是提高课堂教学效率的关键；学法指导是提高课堂教学效率的保障；师生和谐是提高课堂教学效率的捷径；节奏适度是提高课堂教学效率的重要途径。
9月30日下午,学校又召开了“课内比教学，课外访万家”活动动员大会。
动员会上，教科室主任李厚兰引导大家学习了巴东县“课内比教学”的有关文件和实施方案，宣读了《巴东县民族实验小学“课内比教学”活动实施方案》，之后，校长李银作了动员报告。李校长在动员报告中，不仅宣讲了活动的意义，他对本次“课内比教学”活动提出了三点具体要求：一是提高对课内比教学的认识；二是全体教师积极参与，展示自己的教学风采；三是全员参赛，共同提高。副校长向国双也就“课内比教学 课外访万家”活动的背景、要求、档案等工作进行了介绍、安排和部署。
通过讲座和学习动员，使全体教师进一步明确：教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师的师德修养和教育教学水平直接关系到人才培养的质量和教育事业的健康发展。开展“课内比教学”活动，有利于引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，有利于加强教师之间的业务交流与切磋，有利于促进教学质量提高。而开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，以全体教师参与为手段，搭建教师展示自我、互相学习、取长补短、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，促使学校教师素质得到整体提高。
二、措施到位，确保“课内比教学”活动顺利开展
1、成立领导小组
学校“课内比教学”活动领导小组由学校校长挂帅，其结构如下：
组长李银（学校校长），副组长向国双（管教学教研的副校长）；组员由教科室、教导处等相关领导、教研组长、学科教师代表等16人担任。
这样，保证了活动能够有条不紊地开展。
2、包干督促落实
课内比教学活动涉及面广，工作量大。为了确保活动快速、顺利地进行，且起到应有的作用，我们将部分行政管理人员分到各组，实行包干负责。陆卫副书记负责一、二年级，王红主任负责三、四年级，李厚兰主任负责五年级，李银校长负责六年级，朱昌明副校长负责艺教组，向国双副校长负责英语及常识组。为明确职责，我们还将包干的具体事项一条条地列出，并限时完成任务。由于包干人员的督促、指导，各组的比赛很快圆满地完成了任务，并且各种档案资料也一应齐全。
3、活动安排具体
本次“课内比教学”活动，从2011年8月开始，到2012年6月结束，共分三个阶段进行。
（1）宣传发动阶段(2011年8月)。
8月下旬到9月初，宣传发动，学习县教育局文件及活动实施方案，成立学校活动领导小组，拟定实施方案，成立评委小组。
（2）活动实施阶段(2011年9月-2012年5月)。
2011年9月至10月，校内开展比武活动。10月底产生参加上级比武的各年龄段选手。2011年11至2012年5月，学校产生出的选手参加上级各级比赛。
（3）总结表彰阶段(2012年6月)。
12月5日前，学校对比武情况写出专题总结，报中心校备查。学校根据实施方案，对产生的优胜者进行表彰、奖励。
上述安排，时间具体，任务明确，操作性强，对顺利完成任务起到促进和保证作用。
4、比赛程序合理
根据活动的要求，我们首先制定了评课、说课、反思的评价标准，接着拟定了比赛的步骤。“课内比教学”活动在学校领导小组的领导下，分初赛、复赛两步进行。初赛中，按学科学段分为14个初赛小组进行比赛。这些初赛组为：语文、数学各6个组，英语组、常识组、艺教远程组。初赛产生的优秀选手，参加全校统一的复赛。初赛于10月15日前结束。复赛于10月下旬开始，11月上旬结束。
5、分级落实评委
为保证比赛公平公正，我们的初赛评委为每个组的全体比赛教师，以教研组长为龙头，逐一听课打分。复赛评委由学校统一组织，其构成成分为：学校领导、教研组长、教师代表、县级名师及骨干教师、省教育科学研究学术带头人等。
6、督促全员参与
整个活动由校长挂帅，在校长及活动领导小组的直接领导下督促教师全员参与。根据县教育局文件精神，所有任课教师必须人人参与相应年龄段的活动。年龄段分为：青年教师组(30岁及以下)、中年教师组(31岁至45岁)、老教师组(46岁及以上)。
7、加强技术保障。
为了使比赛活动程序更完善，活动更顺利，资料更齐全，我们还设置了摄像记录组，保证每个教师都有比赛的影像记录。
8、建立考评机制。教师教学比武的教学设计、说课稿、教学反思等文字资料，必须记入教师的个人业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，作为今后推荐、评选特级教师、名师、先进教育工作者和先进学校的必备条件。
9、实行优胜奖励
本次活动，学校决定对优胜教师进行奖励。奖励标准按复赛的2：3：5的比例确定一、二、三等奖。最后决定对17名选手进行奖励。
三、及时小结，总结活动中的经验及不足
10月中旬，当比武活动的初赛结束以后，为总结经验，指导以后的工作，学校副校长向国双对比武活动进行了小结反思。他认为：就参与来讲，每个教师都表现出了极高的热情；就准备来讲，比武教师备课充分，教学中体现了新的教学理念，很好地展示了教师自我的实力；就说评活动来讲，达到了预期的目标。但活动发展还不平衡：听课中，由于受课时的影响，有的组没有科学调配，听课时有缺席的现象；评说活动，有的组抓得扎实，有的有走过场的现象。
复赛结束以后，11月28日下午，学校又举行了“两课”活动推进会，学校校长李银总结了学校开展“两课”活动阶段性情况，他说，学校开展“两课”以来，教师全参与，学科全覆盖，过程全评价，取得了阶段性成果：
一是从初赛到决赛，参赛教师准备充分，目标达成率高，每一节课都是高质量的示范课；二是教师积极参加听、评课活动；三是教师的心态平和、健康，以参与为目标，不以名次为终极。他指出，教师要不断学习，更新知识，在“课内比教学”活动中，立足教学常态、立足岗位练兵，做到内容明确、形式多样、评价多元。在下一步“课内比教学”活动中，他强调，要继续深入开展“两课”活动，规范整理档案资料。
