小学二年级雏鹰争章

小学二年级雏鹰争章,本站还有更多关于少先队工作,少先队工作的文章。
正文：
小学二年级雏鹰争章提示： 1．基本目标：了解队的创立者和领导者是中国共产党，增强少先队员的光荣感。 2．主要工作：进行党旗、团旗、队旗的教育。培养自己事情自己做的能力。 3．需要关注的问题：队员在集体中的人际交往和学习的初步差异对队员心理的影响。 4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。   工作内容 工作与活动建议 激励方式 一、了解少先队的组织 1．帮助新队员了解少先队历史，进行党旗、团旗、队旗的教育。 2．健全少先队组织。   1．参观少先队队史展览，讲少先队历史故事，观看相关影视片。 2．指导少先队员自己建立中、小队，选举队干部； 学习自主地开展小队活动； 学习建设简易的教育小阵地，建立“队角”和黑板报。   二、  培养队员自理能力               开展自理技能训练； 举行整理生活、学习用品比赛； 交流学习计划和安排等。   “自理章”获章标准：     1．自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。     2．自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。     3．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 三、养成文明好习惯 开展基本礼仪的训练； 设立文明监督岗； 交流养成文明好习惯的体验和感受。 “文明章”获章标准：     1．知道基本礼节（握手、敬礼等）。     2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。     3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。 一、 关注问题 1．队员在集体中的人际交往。     2．学习的初步差异对队员心理的影响。 1．指导队员关心和帮助其他同学，分享交往的乐趣。 2．培养队员学习兴趣，指导队员快乐学习。         培养自理的能力（工作内容） 自理能力就是自我服务能力。自理能力的培养，有助于队员良好的道德品德的形成，主要应从“四自”做起，即“自己的事情自己做，自己的学习自己管，自己的责任自己尽，自己的进步自己争”。辅导员要充分发挥实践育人、活动育人的功能，帮助队员设计好情景，组织队员开展丰富多彩的活动。 案例： “干干净净每一天”自理超市 A套餐：生活起居我能行 A1：谁叠衣服平又整 A2：谁系鞋带快又牢 A3：谁洗袜子净又好 B套餐：学具整理我最棒 B1：整理书包看谁快 B2：削笔大比拼 B3：桌面抽屉齐整整 C套餐：劳动卫生我快乐  C1：窗户玻璃亮晶晶 C2：地面清洁无纸屑 C3：黑板讲台锃锃亮   “快乐学习每一天”自理超市 A套餐：课前准备我充分 A1：按时上学不迟到 A2：作业簿本早放好 A3：开开心心等上课 B套餐：课堂听讲我专心 B1：老师讲课我倾听 B2：大家讨论我参与 B3：遇到不懂敢提问 C套餐：课后学习我自觉  C1：作业书写不马虎 C2：预习复习要及时 C3：课后多读课外书 评价激励：以上六份“套餐”全部获得者，可获自理章一枚；如仅获某一套餐者，可分别获“生活起居星”、“学具整理星”、“劳动卫生星”、“课前准备星”、“课堂听讲星”、“课后学习星”。         养成文明好习惯（工作内容） 文明好习惯的养成不是一朝一夕的事，功在平时。辅导员在反复抓、抓反复，强化实践性训练时，目标要小，起点要低，要求要严，训练要实，评价要活，可以分成以下三步进行： 一、制定公约——导行 二、强化训练——促行 三、激励评价——励行 案例： 制定“中队小宪法” 目的： 制定中队纪律章程，用章程约束和规范自己的行为，培养良好的队风。 过程：1、激发队员争创优秀队集体的热情； 2、优秀中队标准大讨论； 3、为建设优秀中队献一计； 4、形成“中队小宪法”； 5、举行“中队小宪法”签名承诺仪式； 6、定期修正“小宪法”。

小学二年级雏鹰争章 通过开展争获“文明章”活动，努力把文明礼仪的道德要求内化为队员健康的心理品质，转化为队员良好的行为习惯。辅导员可以组织队员开展“建立中队‘小宪法’”、“做个文明小天使”、“文明礼仪队队行”等活动，以达到“励行”的目的。   关注问题： 辅导员要特别关注二年级队员在集体中的人际交往情况，指导队员关心和帮助其他同学，分享交往的乐趣；关注学习的初步差异对队员心理的影响，培养队员的学习兴趣，指导队员快乐学习。 案例： 主题 我快乐，

[1] [2]  下一页

如果觉得小学二年级雏鹰争章不错，可以推荐给好友哦。