教学内容：练习五上解决实际问题的习题
教学目标：
通过练习，使学生进一步明确解决实际问题的基本步骤，能比较熟练地运用综合算式来解答问题。
教学过程：
1、（第4题）看清楚门口的告示后，算：（1）买3张成人票和1张儿童票，应付多少钱？
学生独立列式再交流
（要学生懂得基本的数量关系式：3张成人票的钱加1张儿童票的钱，等于应付的钱）
（2）用100元钱买12张儿童票，应找回多少钱？
学生独立列式再交流
（要学生懂得基本的数量关系式：一共付出的钱减12张儿童票的钱，等于应找回的钱。）
2、（第5题）你会列综合算式计算平均每班借书的本数吗？
注意检查括号加了没有？
在具体计算的时候，可以问：你有什么好的计算方法吗？
（可以把这些数都看成150，155多5，161多11，149缺1，那就是在平均数150的基础上总的多了15，15除以3等于5，150+5=155）
指出：在具体算的时候，仔细观察，我们经常会发现有一些巧妙的好办法
3、比较：（1）冬冬看一本150页的故事书，第一天看了40页，第二天看了32页，还有多少页没有看？
（2）冬冬看一本150页的故事书，第一天看了40页，第二天看的与第一天同样多，还有多少页没有看？
（3）冬冬看一本150页的故事书，已经看了3天，每天看32页，还有多少页没有看？
读题后，你发现这3题有什么共同的地方？
（都是求还有多少页没看？）
你想到了哪个数量关系式？
（一共要看的150页减去已经看的页数）
分别解答这3题，体会它们之间的不同：
（1）可以用连减或是减去两天看的和，它们的结果是一样的
（2）可以用连减或减去两天看的和或减去两天看的“积”
（3）也可以连减，但太麻烦了，应该减去积比较合适
指出：这3题的基本关系式都是一样的，但根据看的页数不同方式的表达，可以具体用不同的方法
4、5个乒乓球装一袋，每4袋装一盒。800个乒乓球能装多少盒？
你会用不同的方法解答吗？
说说你在列式时想到了哪种类型的混合运算？（p.37页第7题）
交流两种解答方法
补充问：800÷4÷5可以吗？为什么？
5、（1）包装480瓶墨水，一共装了8箱，每箱装10盒，每盒装多少瓶？
（2）包装480瓶墨水，每6瓶装一盒，10盒装一箱，一共装了多少箱？
比较两题，分别列式。把算式的每一步算出的是什么问题说给同桌听
再次体会：连除和除以两个数的积结果是一样的
6、每个书架每层大约放20本书
（1）3个书架大约一共有多少本书？
（2）图书馆又新买了550本书，增加几个这样的书架比较合适？
要求学生通过看图，再获取一个重要信息：每个书架分4层
分别解答着个问题
在交流第2题的时候注意两种结果：
（1）=6（个）……70（本）
（2）≈7（个）
7、全课总结（略）
8、布置作业 补充习题中练习五的解决实际问题的练习
课前思考：
本节课训练的重点是列出综合算式解决实际问题。教材的练习五安排了大量练习，这些实际问题都是学生在三年级时候所学过的两步计算的问题，但是要求有所改变，需要引导学生列出综合算式解决实际问题。
本节练习分为两个层次，第一层次是比较容易理解的两步计算问题，教材安排了两道与学生的生活实际紧密的问题，可让学生先列出分步算式再合并成综合算式，之后再说一说每步的意思。第六题是一组渐变的问题，让学生先列式解答，在比一比三者之间的联系。
第二个层次是连乘、连除的实际问题，解题的方法都有两种，练习时除了要求学生从多方面思考，列出不同的算式外，还要学生说说每一步的意思。
教后反思：
本课练习中的发现规律不一定每个小朋友都能表述清楚，但只要学生理解：一个数连续除以两个数等于这个数除以这两个数的积。
解决问题第12小题是学生错误率较高的题目之一，部分原因是学生观察不够仔细，实际上每个书架共4层。第2个小问要强调实际上是求增加几个书架，而不是一共需要几个书架。
教后反思:
解决问题学生分步解决较好;但是列综合算式中的小括号的运用不够恰当,该用的时候没用,不该加的学生都加上了,如果单独拿出来判断学生是能够看出来的。学生的审题的能力有待提高。
课后反思：
在简单的乘加、乘减和连减等列综合算式解决实际问题的练习中除了个别同学外，都掌握的很好，列综合算式也显得比较熟练。在连乘、连除列综合算式解决实际问题的时候，学生错误较多，有丢掉小括号的，也有根本无从下手的，因为连乘和连除的实际问题常常蕴涵着多种解法，所以学生常常不考虑是否可行，不管第一步是否有意义就列出综合算式。正如邵老师所说，学生的审题、分析能力急需提高。
