(北师大版)四年级数学下册教案 方程1,本站还有更多关于小学四年级教案,小学四年级教案的文章。
正文:
教学内容:
北师大版数学四年级下册第88页-第90页的"方程"。
教学目标:
1.结合具体情境,了解方程的含义。
2.会用方程表示简单情境中的等量关系。
3.在列方程的过程中,发展抽象概括能力。
教学重点:
会用方程表示简单情境中的等量关系。
教学难点:
会用方程表示简单情境中的等量关系。
教学方法:
讨论法,讲练结合法。
教学准备:
图片,纸卡,投影仪。
教学目标:
一、创设情境,了解方程的含义:
出示88页的天平图:
师:你从图中看到了什么?
天平的左边有一个药丸和5克砝码,右边有10课砝码,天平的指针在中间,说明天平平衡。
师:天平平衡说明了什么?
生:天平两边的质量相等。
师:如果用x表示药丸的质量,你能根据天平平衡写出一个等式吗?每人在纸上写一写,试一试。
学生汇报:
师:x+5表示什么意思?10表示什么意思?=表示什么意思?
出示课本上的月饼图:
师:你从图中看到了什么?
师:你能不能写一个等式吗?
同桌讨论:
一生汇报:
生:每块月饼的质量×4=380克。
师:如果用y表示每块月饼的质量,你能写一个等式吗?每人在纸上写一写。
学生汇报:4y=380
出示课本上水壶图的左半幅:
师:你从图中看到了什么?根据这幅图,你能不能说出一个等式呢?(同桌互相说)
一生汇报。
师:如果每个热水瓶能装z毫升的水,你能用字母表示这个等式吗?每人在纸上写一写。
生汇报:
2z+200=2000;
2z=2000-200
师:请同学们观察我们列的几个算式,它们有什么共同点?与同学交流。
师:像上面这些含有未知数的等式叫方程。
谁能说一说方程有什么特点?
指名回答。
二、拓展应用:会用方程表示简单情境中的等量关系。
教师:同学们已经认识了方程,那么怎么列方程那?
1.第89页第1题:
看图列方程。
让学生看懂图意,再用自己的语言说一说等量关系,最后列出方程。
指名回答是在请学生说一说你是怎么想的?
2.第90页第2题:
根据题意列方程:
第二题对于学生来说有一定的难度,需要教师引导学生做。
3.第90页第3题:
教师可以先引导学生找出日历中尽可能多的规律,并尝试用字母表示出来,在讨论书上的问题。
三、全课总结。
今天这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有哪些疑问?
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