人教版三年级数学——小数的初步认识 教学设计（第一课时）

　　内容：实验教材三年级下册P88---P89。

　　教学目标：

　　1、使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。

　　2、使学生正确掌握小数的读、写法。

　　3、使学生了解小数各部分的名称。

　　重点：使学生正确理解小数的含义。

　　难点：以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写；以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。

　　教学过程：

　　一、复习铺垫：

　　二、新课：

　　1、创设情景认识小数

　　出示主题图

　　问题：

　　（1）从这幅图中你发现了什么？

　　（2）知道了什么？与同桌的小伙伴说一说它表示什么意思？

　　学生汇报，老师板书（略）

　　归纳概括像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7………这样的数叫小数。“.”叫做小数点。

　　动手填一填（P88中间表格）

　　2、探究小数的读法

　　你们会读这些小数吗？试读一读。

　　教师加以引导小数的正确读法。

　　你们还在哪里见过小数？

　　探究小数的写法（教学P89例一）

　　小结归总：

　　（1）这节课你们认识了什么？

　　（2）今天认识的小数与整数比较有什么不同？同桌同学互相说。

　　三、巩固

　　1、出示数字卡片（整数、分数、小数）

　　2、把卡片上的小数打上钩。

　　3、读出小数

　　4、说一说你是怎么读小数的？

　　5、老师口述小数，学生听写。